教務(wù)管理工作述職報(bào)告材料-文庫(kù)吧資料
2025-03-08 11:38本頁(yè)面
【正文】 我領(lǐng)到任務(wù)后，至今完成了以下工作： 參與教師的招聘工作，協(xié)助羅校助完成了重點(diǎn)教師的《書面簡(jiǎn)介》，已懸掛于校門外墻。指標(biāo)到校生的確定，面對(duì)今年的新政策學(xué)生一旦確定為雙流區(qū)的指標(biāo)到校生，就不得參加中考，根據(jù)雙流區(qū)劃定的推薦線，在尊重學(xué)生和家長(zhǎng)志愿的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)生適應(yīng)性考試成績(jī)完善了推薦方案，細(xì)化了推薦流程，順利完成了推薦任務(wù)。志愿填報(bào)時(shí)，既有為學(xué)生指導(dǎo)選報(bào)合適高中的義務(wù)，又有為雙流高中學(xué)校推薦生源的任務(wù)。在中考報(bào)名、指標(biāo)到校生確定、兩類高中志愿填報(bào)中，我精心制訂了各類實(shí)施方案，對(duì)九年級(jí)班主任和教務(wù)員專項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的培訓(xùn)和指導(dǎo)，各項(xiàng)招生工作得以順利進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。 九年級(jí)下期，是學(xué)生畢業(yè)升學(xué)季。 至今，小升初課程體驗(yàn)活動(dòng)，我在校內(nèi)組織 5 場(chǎng)，校外組織 9 場(chǎng)。為了減輕老師負(fù)擔(dān)，將組織和評(píng)價(jià)分開進(jìn)行了輪流安排。增加了經(jīng)學(xué)校研究同意休學(xué)的不計(jì)流失的條件。⑶增設(shè)學(xué)科系數(shù)，語(yǔ)、數(shù)、英、班主任 ，物、化 ，其余 。學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)中，⑴均分、優(yōu)生率、合格率的權(quán)重將原 1： ： 1 調(diào)整為 2： 2： 1。先分別確定指標(biāo)生在雙流區(qū)適應(yīng)性考試成績(jī)中單科或總分的位次，再在同位次或臨近此位次參加中考的學(xué)生中前后對(duì)等至少各取兩名學(xué)生，分別以他們中考單科或總分的平均成績(jī)作為該生的中考成績(jī)。修訂稿是以該生入學(xué)后月考、期中或期末的第一、二次成績(jī)名次按 6： 4 的比例來核定入口名次的。升學(xué)指標(biāo)的劃法不同：非轉(zhuǎn)入生原方案是直接將各班指標(biāo)劃到人頭，修訂稿則按入口名次的比例劃分各班指標(biāo)人數(shù)，如：年級(jí)前300 名的指標(biāo)人數(shù)只占 94%。 升學(xué)指標(biāo)的劃分依據(jù)不同：原方案入學(xué)考試、第一期半期考試和第一期期末考試成績(jī)所占比例 8： 1： 1。從每超一人 300 元提升至每超一人 700 元。第二，超指標(biāo)獎(jiǎng)的任務(wù)指標(biāo)以比率 %調(diào)整為 50%作為基數(shù) 。plusmn。 分配細(xì)則中，調(diào)整很大的是超指標(biāo)獎(jiǎng)。原人均 4000 元為基數(shù)，現(xiàn)人均 5800 元為基數(shù) 。 主要作了如下修訂： 總獎(jiǎng)金劃撥調(diào)整很大，主要集中在市重點(diǎn)率獎(jiǎng)，成都市及雙流區(qū)優(yōu)生率、一次性合格率等項(xiàng)目。 二、特色管理工作 在雙流區(qū)中考政策的調(diào)整下，務(wù)必修正原有方案的弊端，本期學(xué)校決定由我修訂升學(xué)獎(jiǎng)方案。 堅(jiān)持師生座談。我再認(rèn)真閱讀研究調(diào)查表，對(duì)問題反映集中的老師，安排教務(wù)員請(qǐng)他們來看調(diào)查結(jié)果，和他們一起分析原因，尋求對(duì)策。 認(rèn)真問卷調(diào)查。本年度月考和期中考試中，各備課組嚴(yán)格按《 xx 實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于階段性考試的暫行管理規(guī)定》命題，高質(zhì)量完成了檢測(cè)任務(wù)。 深入成績(jī)分析。網(wǎng)上閱卷時(shí)，要求統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究評(píng)分細(xì)則，細(xì)致評(píng)閱并反復(fù)核查，力求做到零差誤。每次學(xué)校階段性檢測(cè)，命題時(shí)要求備課組列出考點(diǎn)匯總表，填寫雙 向細(xì)目表，根據(jù)《教學(xué)教研工作手冊(cè)》要求預(yù)設(shè)三類層次均分，上交評(píng)分細(xì)則 。本學(xué)期，根據(jù)《 xx 實(shí)驗(yàn)校先進(jìn)教研 (備課 )組校本研修評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，按基本建設(shè)、過程與發(fā)展、教研質(zhì)量和加分項(xiàng)目各項(xiàng)準(zhǔn)確記分，歷時(shí)半學(xué)期評(píng)出了 20212021 學(xué)年度先進(jìn)教研組和備課組。從教研活動(dòng)情況看老師的工作狀態(tài)，從學(xué)生成績(jī)看師生的教學(xué)情況，從學(xué)生問卷和座談了解師生的管理情況，對(duì)履職不到位的師生給予及時(shí)的幫助。堅(jiān)持了期初收查老師《教學(xué)教研工作手冊(cè)》的常規(guī)，認(rèn)真檢查了老師成績(jī)分析報(bào)告的填寫情況，核查了老師聽課節(jié)數(shù)。特別地，晚自習(xí)最后一節(jié)我們堅(jiān)持了不講課、不考試、不視頻的檢查確
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1