20xx幼兒園教師工作計(jì)劃范例3篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-08 10:13本頁面
【正文】 《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。 我園 圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。 展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。 三、不斷探索開拓新路 (培訓(xùn)過程與成效 ) 適應(yīng) 21 世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革。 2021 幼兒園教師工作計(jì)劃范例 2 一、端正思想明確認(rèn)識(shí) (指導(dǎo)思想 ) 堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目 標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹 _大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。 跨校學(xué)習(xí) 安排教師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。學(xué)校對(duì)課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。 (1)主題教研 開展以課例為載體的行動(dòng)研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式，讓教師在教育行動(dòng)中成長(zhǎng)。 課堂觀摩 通過對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長(zhǎng)為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。 論壇研討 以主題發(fā)言、合作交流、案例 分析、情感體驗(yàn)、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動(dòng)為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ) 。 五、學(xué)習(xí)途徑 以尊重的教育為載體，將理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式，通過項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、骨干示范以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)全體教師。 班主任、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn)。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。 教師發(fā)展期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對(duì)象： 6 年以上教齡的教師
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