【正文】 生哲理。 學(xué)校的辦校特色：排球、籃球、琴棋書畫、環(huán)保、地震科普、播音主持、機(jī)器人、手工、泥塑、茶藝。 學(xué)校的辦校校風(fēng)：志趣高遠(yuǎn)和諧有為，公勤誠樸，以德修身、齊家治國于天下。 學(xué)校的辦學(xué)教風(fēng)：品德高尚、業(yè)務(wù)精 湛 、英奇匡圖、做圣賢啟蒙。 學(xué)校的辦學(xué)宗旨 :自強(qiáng)不息，厚德載物，以德立校，德教是學(xué)校最高宗旨，實施科教興國，人才強(qiáng)國，教育為本，服務(wù)大眾，推動國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興，踐行科學(xué)發(fā)展觀。以民族美德、社會公德優(yōu)化師生的行為規(guī)范；以法規(guī)、制度杜絕運作行為中的盲目 性和放任性；在行政、教學(xué)、財務(wù)上倡行革新；重視學(xué)生品德優(yōu)秀率、學(xué)習(xí)合格率和畢業(yè)生升學(xué)率。 從辦學(xué)第一天起，學(xué)校就致力于追求社會效益。 三、辦學(xué)宗旨 遵循黨和國家的教育方針，按照《九年義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》的有關(guān)規(guī)定；堅持貫徹科教興國戰(zhàn)略，落實教育振興行動計劃，積極探索民辦學(xué)校的辦學(xué)新路；堅持社會主義辦學(xué)方向，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會 發(fā)展的需要，實行教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持德、智、體、美、勞、健全人格二十四特征全面發(fā)展，通過幼兒教育和九年義務(wù)教育階段的培養(yǎng)，為社會輸送素質(zhì)更高、能力更強(qiáng)、具有創(chuàng)造性、開拓性的優(yōu)秀人才。 梁燕君女士現(xiàn)為本項目建設(shè)的負(fù)責(zé)人，她具備獨擋一面的工作能力，工作效率高，能接受高強(qiáng)度工作，責(zé)任心強(qiáng)；優(yōu)秀的統(tǒng)籌、分析、綜合歸納能力；大局觀強(qiáng)，具備宏觀管理能力及前瞻性；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟邉澖M織能力及優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力、商務(wù)談判能力；善于交流 ，有較“學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 12 強(qiáng)的商業(yè)敏感度，有激情和善于自我激勵，敢于面對壓力。兩個關(guān)注：面向全體，關(guān)注差異和關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)一種觀念。兩個有：有情 —— 充滿感情上課；有序 —— 教學(xué)組織形式有序。四個關(guān)系：理解教材與理解課標(biāo)的關(guān)系；教書與育人的關(guān)系；主導(dǎo)與主體的關(guān)系；雙基與能力的關(guān)系；三個清楚：清楚學(xué)生知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗及興趣點；清楚教學(xué)內(nèi)突的重點和難點；清楚教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)知識的聯(lián)系。四個意識：即科研興 校、科研強(qiáng)校、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。 科研管理：四個一：每人參加一個研究課題；每月寫一篇教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)研究課；每學(xué)年上交一篇科研論文。四個良好：打造一支良好的教師隊伍；讓每一個學(xué)生受到良好的教育；追求良好的課堂效益；受到良好的社會認(rèn)同。 七個以：以德育為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以課程 改革為依托，以人才強(qiáng)教為根本，以良好的言行感染人，以豐富的學(xué)識贏得人，以平和的心態(tài)對待人。 管理目標(biāo)：思想素質(zhì)好、師德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識結(jié)構(gòu)廣。 辦學(xué)目標(biāo)：育人環(huán)境優(yōu)美，師資隊伍優(yōu)秀，學(xué)校管理科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量上乘。 ⑷教學(xué)大綱：依據(jù)教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建成后，占地 200 多畝，增加三棟高層教師住宅，包括教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、塑膠路道以及附屬設(shè)施等。 辦學(xué)條件 ⑴軟硬設(shè)施：實行全日制教育，面向全市招收適齡幼兒、小學(xué)、初中、高中學(xué)生，面向全國高薪招聘優(yōu)秀教師及外教，實行崗位工資，調(diào)動教師工作積極性。 辦學(xué)形式 全日制、全 寄宿、封閉式管理，從幼兒園到初中至高中十五年一貫制教育。 辦學(xué)規(guī)模 幼兒園、小學(xué)、初中各 24 班，共 94 班規(guī)模，高中已定中，按照標(biāo)準(zhǔn)班額幼兒園 35 人／班、小學(xué) 40 人／班、初中 50 人／班招生，高中40 人、外加特長班與家庭親子教育班，招生規(guī)模 8000 人左右。 學(xué)校的辦學(xué)宗旨 實施科教興國，人才強(qiáng)國，教育為本，服務(wù)大眾，推動國家經(jīng) 濟(jì)建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興，踐行科學(xué)發(fā)展觀。 河南省鄧州市翰林實驗學(xué)校是省教育廳批準(zhǔn)，國家備案的學(xué)校，已取得鄧州市教育體育局關(guān)于《申請籌設(shè)鄧州市翰林實驗學(xué)校的報告》的批復(fù)（鄧教文 [2020]6 號），取得鄧州市發(fā)展和改革委員會關(guān)于對鄧州市翰林實驗學(xué)校建設(shè)項目核準(zhǔn)的批復(fù)（鄧發(fā)改社會 [2020]4 號）和鄧州市人民政府關(guān)于籌建翰林實驗學(xué)校的會議紀(jì)要（鄧政紀(jì) [2020]38 號）。 “學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 8 第三章 項目單位概要 一、項目單位概況 河南省鄧州市翰林實驗學(xué)校是一所全日制、全寄宿、封閉式管理，從幼兒園到初中十二年一貫制教育的正規(guī)化實驗學(xué)校。 七、風(fēng)險控制措 施 嚴(yán)格控制內(nèi)部成本，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，加強(qiáng)教學(xué)管理，堅持以人為本，育人為本，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員具備良好的思想素質(zhì)，較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，富有藝術(shù)性的組織管理和精湛的業(yè)務(wù)能力，全方位調(diào)動教職工工作積極性，形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)會溝通，學(xué)會研究，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會服務(wù)，以誠實和正直鑄造出高質(zhì)量的教育團(tuán)隊，正是憑借著這種辦學(xué)理念，河南省鄧州市翰林實驗學(xué)校將成為河南鄧州“學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 7 市乃至河南省聞名的實驗學(xué)校示范學(xué)校。全面培養(yǎng)學(xué)生的智能、技能、心理、精神、道德和身體等素質(zhì)，依法治校、科學(xué)育人。實施質(zhì)量教學(xué)，突出素質(zhì)教育，注重個性發(fā)展，立足河南鄧州市，充分吸收各省、市教育精華，致力于開辟一條培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最佳途徑。在推進(jìn) 素質(zhì)教育現(xiàn)代化的過程中，全面貫徹黨和國家教育方針，以提高每一位學(xué)生的素質(zhì)為根本宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就一代適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代所需求的具有現(xiàn)代高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，逐步形成學(xué)校獨具特色的素質(zhì)教育現(xiàn)代化的完整體系。 三、項目的管理制度 學(xué)校發(fā)揮“嚴(yán)格管理，分層教學(xué)，特長培養(yǎng)”的教學(xué)特色，通過家“學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 6 長大學(xué)課堂加強(qiáng)親子溝通方式，并通過親子教育課關(guān)心每個孩子階段性的心理成長，從而使家長與孩子同步成長，方便家長、服務(wù)至上，是學(xué)校的管理特色。 綜上所述，該項 目的建設(shè)可滿足適齡學(xué)子接受九年業(yè)務(wù)教育的需求，大大加快全面普及素質(zhì)教育的步伐，實現(xiàn)素質(zhì)教育的城區(qū)化和優(yōu)質(zhì)化發(fā)展格局，提高教育質(zhì)量和水平，提高人口素質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。而城區(qū)現(xiàn)有小學(xué) 15 所，初中 6 所，還需新建小學(xué) 11 所，初中 7 所。南陽市現(xiàn)有人口 1300 多萬，鄧州市城區(qū)現(xiàn)有人口約 200 萬人，依據(jù)《河南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整工作的意見》和《南陽市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（ 20202020 年）》要求，城區(qū)每 1 萬人區(qū)域內(nèi)建設(shè)一所 24班規(guī)模的小學(xué)，每 2 萬人區(qū)域內(nèi)建設(shè)一所 36班規(guī)模的初中。為此，充分利用高水平的辦學(xué)質(zhì)量、雄厚的師資力量，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，不僅解決了教育供不應(yīng)求的矛盾，還為家庭提供了稱心如意的教育消費點，又促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，成為社會、家庭、學(xué)校及投資者多贏的新亮點?！苯逃|(zhì)量的提高，必須要進(jìn)行教育改革，而教育改革必須要創(chuàng)新體制機(jī)制，而民辦學(xué)校它具備了體制機(jī)制改革的有利條件。適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展需要 ,加強(qiáng)城市中小學(xué)建設(shè)改造 ,均衡配置城市義務(wù)教育資源 ,使 進(jìn)城務(wù)工人員子女與城市居民子女享受同等水平的義務(wù)教育?！逗幽鲜窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱》中提出“鞏固提高九年義務(wù)教育水平。 “學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 4 教育部關(guān)于積極推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的若干意見中提出，國家鼓勵辦學(xué)條件較好、教育質(zhì)量較高的民辦實驗學(xué)校在保證本校規(guī)模和教育質(zhì)量的前提下，采取多種方式與其它學(xué)校、社會力量聯(lián)合舉辦民辦實驗學(xué)校。 近年來，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各級政府和全社會的共同努力 ,我國教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支持和知識貢獻(xiàn)，教育正在成為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展，推動科技進(jìn)步，增強(qiáng)綜合國力的重要力量。（本報告中“元”指人民幣） “學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 3 第二章 摘 要 一、項目單位簡介 ◎ 項目單位：河南省鄧州市翰林實驗學(xué)校 ◎項目地址：河南省鄧州市張樓鄉(xiāng)茶奄村自然村 ◎ 法定代表人：梁燕君 ◎ 業(yè)務(wù)主管單位：省教育廳和市教體局 ◎ 業(yè)務(wù)范圍：幼兒園、小學(xué)、初中的教育教學(xué)工作。如本報告中所述事項發(fā)生變化，以實際情況為準(zhǔn)。 總之，項目良好的運作需要合作雙方在遵守國家相關(guān)法律法規(guī)的基“學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 2 礎(chǔ)上，友好履行約定的權(quán)利和義務(wù)，以此實現(xiàn)投融資雙方共贏。 本報告將依據(jù)項目文件資料進(jìn)行全面的分析論證。但在實際項目運作過程中，合作雙方都必須對項目投資風(fēng)險有充分的估計和預(yù)測。投融資雙方在項目合作過程中，隨著合作的深入進(jìn)行，如何從實際意義上防范并降低風(fēng)險，既要保證投資資金安全，又要實現(xiàn)保值、增值，是合作雙方關(guān)注的重點。資本的本質(zhì)是逐利，投資是實現(xiàn)資本屬 性的途徑。 “學(xué)校建設(shè)”項目 【項目投資實施方案報告】 目 錄 第一章 序 言 .................................................................................................................... 1 第二章 摘 要 .................................................................................................................... 3 一、項目單位簡介 ...................................................................................................................3 二、項目背景 ..........................................................................................................................3 三、項目的管理制度 ............................................................................................