【正文】 進行愛國主義教育； 五月份： 慶祝五一勞動節(jié)； 期中考試總結(jié)； 開展我與好書交朋友主題； 班報刊出； 六月份： 慶祝六一兒童節(jié)； 開展學(xué)生朗讀經(jīng)典活動； 期終考試工作； 做好學(xué)期結(jié)束工作。所以校方和教師更期望家長關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、個性興趣等方面，并重視學(xué)生的做人教育，培養(yǎng)學(xué)生的德 行，做到生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)合一。 恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，助力求學(xué)：很多家長以為學(xué)校、教師要求家長參與學(xué)生的教育與學(xué)習(xí)，是指要求家長督促孩子的功課完成，并輔以檢查簽名和輔導(dǎo)等這類相關(guān)知識性的教育。此外，教育是一項需要愛心、耐心、恒心的工作，對于班 主任來言，更是如此。不能追求于功利的短期目標(biāo)，也不能制定難以實現(xiàn)的長遠宏偉目標(biāo)，而是要基于學(xué)生的成長和成才，看到學(xué)生的進取變化。同時輔以興趣驅(qū)動，即要探索、分析其興趣所在，結(jié)合現(xiàn)實條件，設(shè)計適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展其興趣，及持之以恒的良好習(xí)慣。其次，與學(xué)生點對點，一對一地分析學(xué)習(xí)計劃完成的情景，指出不足，并逐漸提高學(xué)生的自我反省和認識本事，能夠要求學(xué)生經(jīng)過寫日記的方式，分析自我每一天的表現(xiàn)，反省不足之處，以及改善的方法。施人以魚， 不如施人以漁，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和時間的管理，迫在眉睫。 自主學(xué)習(xí)，時間管理：撇開疫情災(zāi)難而言，突如其來的兩個多月的假期，對于有的學(xué)生是一種自由的幸福，有的學(xué)生則是場未知的噩夢。對于成績優(yōu)秀，提前獲得良好學(xué)習(xí)的學(xué)生，繼續(xù)鼓勵，鞏固基礎(chǔ)教學(xué)的同時，開發(fā)或推薦課本以外新的課本知識，且定時安排具有定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分挖掘他們的潛能，使他們能構(gòu)成扎實的學(xué)習(xí)本事和開拓創(chuàng)新的思維，并能協(xié)助教師進行輔導(dǎo)活動，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績；對于疫情期未能理解到良好學(xué)習(xí)的學(xué)生，需要迅速引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)的正軌和恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的學(xué)生則因為欠缺條件 ，無法順利進行學(xué)習(xí)、充電。因而，我們在感恩于他人，受饋于他人幫忙的時候，也要時時告誡自我，他日亦能助人助國，更要心存善良，寬以待人，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。仁者愛人，有禮者敬人。再者，無論何時何地何境，也不能因為別人的惡而改變自我的善，改變做人的道理。可是，這是人類在應(yīng)對危險，應(yīng)對恐慌的本 能反應(yīng)，不能以惡而概之，以偏概全。其實，大愛不僅僅立顯于災(zāi)難中，在日常生活中，父母，教師，同學(xué)，乃至熱心的陌生人，也時時在互幫互助，互敬互愛。 大愛無疆，互幫互助的精神傳播：一方有難，八方支持，湖北一役， 22 省傾力相助，盡顯真情。在家，幫忙父母打掃衛(wèi)生，勤擦桌椅，勤洗碗筷。 普及愛衛(wèi)生講禮貌的教育：經(jīng)過對疫情傳播途徑的講解，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生，勤打掃的好習(xí)慣。而我們作為普通的人民群眾，在還未有本事奔赴一線的時候，要學(xué)會韜光養(yǎng)晦，聽從國家和黨的指示，不信謠，不傳謠，不亂于心，不困于情，不畏將來，不戀過往，相信政府，守護好后方，守護好自我。講解疫情、災(zāi)難和每個個體的關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生維護好人與自然界和平相處的關(guān)系，并懂得遵守國家新法規(guī)，禁食野生動物，做到從我做起，從身邊做起。為此，需因人施教，與各科教師溝通商量，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)￠L補短，無則加勉，有則改之，努力引導(dǎo)學(xué)生們成為像鐘南山們一樣的人才，具體工作措施 。學(xué)習(xí)興趣濃厚，但大部分學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時完成，但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能因為獨生子女或年齡尚小的緣故，過于活潑好動，獨立自我，不太懂得團結(jié)友愛，互幫互助。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照必須行為規(guī)范自我，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的 養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課奔跑，不佩戴紅領(lǐng)巾現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)常要教師提醒，擔(dān)心開學(xué)佩戴口罩是個問題。為了讓孩子們更好的了解當(dāng)前疫情，保護好自我和家人，進取抗疫，更為了培養(yǎng)其負責(zé)、有愛、團結(jié)的精神。課外，對差生多進行輔導(dǎo)。另外，對于差生，異常要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高向他們的學(xué)習(xí)效率，得到成就感。對于差生，首先要照顧到學(xué)生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫忙。對他們的教育，不僅僅要提高要求，更要讓他們產(chǎn)生憂患意識。 五、培優(yōu)補差 在培優(yōu)補差方面，對待優(yōu)生，不僅僅要他們樹立起學(xué)習(xí)的自信，同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的本事，自覺主動地學(xué)習(xí)?？傊嘀魅喂ぷ饕獜膲粝胨枷虢逃胧?，以提高學(xué)習(xí)本事為核心，紀(jì)律管理為 手段，全方位調(diào)動進取性。 第四、加強班級管理 嚴(yán)格紀(jì)律要求。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。還要強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來僅有刻苦，僅有艱苦的勞動才有巨大收獲。在學(xué)習(xí)中多鼓動學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。在應(yīng)對挫折時，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學(xué)生所具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞學(xué)生的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一時的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。同時，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 四、主要措施 第一、幫忙學(xué)生樹立遠大的人生夢想，變要我學(xué)為我要學(xué) 幫 忙學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生