【正文】 射程約一公里， 它最大的暴力特點(diǎn)在于，打擊目標(biāo)精確， 威力比 XGUN 強(qiáng)大。 如 圖 33 中下 所示 。有 2 個(gè)扳機(jī)，扣下上面一個(gè)是鎖定，再扣下下面的扳機(jī)的時(shí)候才是射擊。 圖 32 圖 33 裝備 2： XGUN。 它 最大 的 暴力特點(diǎn)在于，在一個(gè)人穿著時(shí)，如果潛能被激發(fā)，就會(huì)增加他肌肉的密度，使得使用者的能力大大提升，殺戮性也同時(shí)提高。防護(hù)衣被過度打擊 ，裝備各圓形位置會(huì)流出液體，即表示該防護(hù)衣效能消失，待結(jié)束任務(wù)才能正常使用。量身發(fā)放的基本裝備，能很有效的保護(hù)好戰(zhàn)士的身軀，并能發(fā)揮火力武器戰(zhàn)士的極限能力。 圖 31 1德國(guó)的科技公司 .奧浩哉 .殺戮都市 .2020 淺談日本非主流漫畫中的暴力美學(xué) 6 道具、場(chǎng)景的 暴力 設(shè)定分析 故事當(dāng)中的 武器設(shè)定也充當(dāng)了整個(gè)故事的內(nèi)容，一般暴力漫畫中的武器都會(huì)具有高殺傷性的功能 。 他最大的暴力特點(diǎn)是， 他為人耿直，重義氣，在關(guān)鍵時(shí)刻常常會(huì)爆發(fā)能量，舍己救人，沖動(dòng)的個(gè)性也使得一個(gè)善良的他，最終會(huì)變成一個(gè)殺戮高手，保護(hù)自己身邊的人 。 如 圖 31 右一 所示 。 是一名高校一年級(jí)的學(xué)生，幼小時(shí)非常大膽，且頗具個(gè)性，但隨著年齡的增長(zhǎng)，在他的身上慣有了典型都市人的冷漠，由于有些許孤傲，使得他的想法有些的偏激和卑劣，但他有很在意周遭眾人的看法，他救人并非出于自愿，而是在好友加藤勝的強(qiáng)烈要 求下才參與救助，他是在遭受救人意外后來到 “ GANTZ”的世界 。 角色 性格 的 暴力 設(shè)定分析 漫畫人物的設(shè)計(jì)，人物性格多變，各具特色， 一般每個(gè)角色都會(huì)擁有自己獨(dú)當(dāng)一面的性格特點(diǎn)， 下面就 簡(jiǎn) 單介紹 一下 兩個(gè)主角 各自 性格 暴力的特點(diǎn) 。 淺談日本非主流漫畫中的暴力美學(xué) 5 3 以《殺戮都市》為例 分析漫畫的暴力美學(xué)設(shè)定 從故事內(nèi)容的設(shè)定分析暴力特點(diǎn) 故事發(fā)生在 “ GANTZ1” 神秘世界，主角則是一名高中生 玄野計(jì) ，他和好友加藤勝在一次救人過程中，遭受意外而雙雙身亡，但是事情并沒有結(jié)束，他們?cè)谒劳龅乃查g被傳送到一個(gè)神秘封閉的房間，透過房間的窗戶還可以看到東京鐵塔，但是卻無法走出這個(gè)房間。 淺談日本非主流漫畫中的暴力美學(xué) 4 第三，故事走向。 第二，角色設(shè)定。這種場(chǎng)面追求的就是宏觀殘酷。所以在這一大特點(diǎn)的條件下，有關(guān)暴力美學(xué)的美主流漫畫給當(dāng)今社會(huì)的人們帶來了新的觀賞路徑。 受歡迎的暴力漫畫美學(xué)特點(diǎn) 非主流漫畫中暴力美學(xué)能夠表現(xiàn)一種宣泄的態(tài)度。一個(gè)好的作者，能夠在體驗(yàn)生活的同時(shí)，不將其極端化，而是從更有益社會(huì)發(fā)展的角度來表帶暴力，使其成為一種美學(xué)。 在電影 中 ， “暴力美學(xué) ” 是一種形式感，它并不 直接 激發(fā)觀眾的主動(dòng)性， 而是需要通過 觀眾 的思考來得 到結(jié)果， 而人們玩電子游戲的過程有回饋和動(dòng)作，這也許更能體現(xiàn)出一種主動(dòng)的心理狀態(tài)。以上所述的兩種暴力呈現(xiàn)方式審美價(jià)值不同，取得的效果也不同。 其作品的主要美學(xué) 類型是： 第一，不照真實(shí)來表現(xiàn)、經(jīng)過藝術(shù)化加工與設(shè)計(jì)的來展示攻擊性力量，展示夸張的、非常規(guī)的動(dòng)作；追求 形式快感，不強(qiáng)調(diào)特定的“意識(shí)形態(tài)結(jié)論”；表現(xiàn)技法上的特征是雜耍性或形式性。限制越少，品種和種類就越多，在想通的環(huán)境效果之下，非主流漫畫基本上都被暴力血腥沖充斥著，因?yàn)檫@種元素的漫畫場(chǎng)景，劇情效果更好，更簡(jiǎn)單直接的表達(dá)出娛樂效果、視覺沖擊、感官享受。而非主流的漫畫更能夸張的表現(xiàn)出所有人們想要得到、看到的效果，因?yàn)榉侵髁髀嫷氖袌?chǎng)更為之大。例如宮崎駿的《幽靈公主》，其最暴力血腥的片 斷出現(xiàn)在最后的森林打斗當(dāng)中，但其表現(xiàn)手法相當(dāng)唯美，因此不會(huì)給大多數(shù)觀眾帶來不安的感覺，反而是一種視覺沖擊的享受，加上其唯美的畫風(fēng)，那些所謂低俗的簡(jiǎn)單暴力，觀眾早就將之拋于腦后。觀眾早已厭倦了所有只用大量的血漿來制造暴力感的作品，大部分的觀眾在尋求暴力視覺效果沖擊的過程都十分注重作者的表現(xiàn)技法。 淺談日本非主流漫畫中的暴力美學(xué) 2 圖 11 圖 12 圖 13 暴力美學(xué)對(duì)日本漫畫市場(chǎng)的影響 對(duì)主流漫畫的影響 主流漫畫作為最有觀眾、市場(chǎng)，最常在媒體上流傳的作品，早已深得人心。 如 圖 13 所示。 如 圖 12所示。 梅津泰 臣 的 《 A Kite》可以說是一部聲名遠(yuǎn)播的日本動(dòng)漫，這部 1998 年的超暴力作品，除了有著血腥肆意的暴力場(chǎng)面，它還包含毫無遮掩的性交鏡頭以及對(duì)人性的殘忍描述。把靈魂出賣給惡魔的格里菲斯作為黑暗的神之手，卻被稱為 “光之鷹 ”，而與黑暗抗?fàn)幍母袼?，卻是提都不能提的 “黑色劍士 ”；喜愛性虐的宗教騎士團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，喜愛孌童的總督大人，對(duì)女兒產(chǎn)生情欲的國(guó)王，這些表里不一，黑白顛倒的人們，構(gòu)成了書中形形色色的角色。 三浦建太郎 的 《 劍風(fēng)傳奇 》是著名漫畫家三浦健太郎的力作。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也帶動(dòng)著文化的傳播，兩者的結(jié)合并不是偶然，“暴力”和“美學(xué)”的結(jié)合，也成為近代藝術(shù)表達(dá)的一種新穎的手法，簡(jiǎn)單來說，由人 類最原始的想法出發(fā)，并將其美化且具有觀賞性。首先讓我們 來各自解讀，“暴力”，即可以是一種肢體上的動(dòng)作行為，就像兩個(gè)人追逐打斗，也可以是一種精神上的思想行為，就好比是一個(gè)反叛社會(huì)人類，想盡一切辦法來制造破壞的消極謀劃。 ic。 非主流暴力漫畫存在的價(jià)值絕對(duì)不是讓觀眾單純的享受血腥、暴力和墮落 ，它更突出的意義是作者如何運(yùn)用這種漫畫內(nèi)容和表現(xiàn)技法， 營(yíng)造而出的思想沖擊， 反應(yīng)當(dāng)今社會(huì)所存在的各種現(xiàn)象 ，實(shí)現(xiàn) 暴力美學(xué)存在 創(chuàng)作中的應(yīng)用 。 撰寫本文主要是通過上網(wǎng)與學(xué)校圖書館查閱相關(guān)資料與書籍，而重點(diǎn)論據(jù)是通過觀賞大量經(jīng)典的日本 非主流漫畫 原作經(jīng)過研究分析考證后總結(jié)得 出的。 （請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”） 作者簽名： 年 月 日 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 √ 淺談日本非主流漫畫中的暴力美學(xué) I 摘要 日本的漫 畫 占據(jù)著亞洲漫畫的主要市場(chǎng) ， 本文通過 研究 分析日本非主流漫畫中的暴力美學(xué)，來研究其 存在的意義 。 本學(xué)位論文屬于 保密□，在 ______年解密后適用本授權(quán)書。 論文作者簽名： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 論文編號(hào)： 華南師范大學(xué)增城學(xué)院 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 系 別： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 2020 年 04 月 28 日 題 目： 淺談日本非主流漫畫中的暴力美學(xué) —— 以 《殺戮都市》為例 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明 引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人授權(quán)華南師范