個人培訓(xùn)工作總結(jié)20xx年范文5篇-文庫吧資料
2025-03-01 22:46本頁面
【正文】 用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。在培訓(xùn)的過程中 ，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。 在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是 正常的。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高 標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，使自身趣于完美。 三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。 學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認識到學(xué)習(xí)的重要性。 在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，能力水平，根據(jù)教師的特點、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到舒心、放心，能夠無所顧慮地工作。 二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。 學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評四落實，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位，制度保證。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。 總之，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué) 生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。把機會交給學(xué)生。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。（如：你這個詞用得真準(zhǔn)確！這個句子真美！發(fā)言聲音響亮！真自信！真大方！你敢于發(fā)表自己意見，進步真大！你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈！你理解透徹，語言精當(dāng)， 表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你！我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了！你懂得比老師還要多！你讀得比老師還要棒?。┐罅康膶嵺`證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。 那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的思維參與呢 ?專家認為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。
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