20xx年關愛農村留守兒童調查報告-文庫吧資料
2025-02-28 00:40本頁面
【正文】 （四）心理障礙。同時，根據調查和座談情況看，大多數留守兒童表現出對家庭經濟、父母健康和安全 的憂慮。 （三）缺乏親情。由于外出務工的父母常年在外奔波，回家 次數較少，與留守子女聯系少，對于孩子的成長缺乏足夠的關注和指導，而青少年處于情感、性格變化的轉折時期，長期與父母分離。加之他們還承擔家務勞動和田間農活，根本沒有時間和精力去關注孩子和學習。 留守兒童教育基本情況存在的主要問題是： （一）學習較差，一方面，打工父母對子女總體期待不高，調查中發(fā)現，部分農民工潛意識里認為，農村孩子學業(yè)有成的不多，將子女的學業(yè)定位在完成人年義務教育上，將孩子的定位在外出打工上。 但已有調查表明，由于遠離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，一定程度上造成了這些留守兒童在思想道德、心理健康，尤其是家庭教育等方面的嚴重斷層或缺位，在現實生活中，由于一些外出打工的父母對留在家鄉(xiāng)的子女疏于照顧，無法認真履行監(jiān)護的職責，使孩子失去應有的安全保障，農村留守兒童被拐賣，受到意外作害，失學輟學等現象時有發(fā)生。amp。隨著我國農村剩余勞動力向城市轉移而在農村出現的留守兒童，是一個特殊的，需要高度重視和十分關注的社會群體。留守兒童。amp。20XX年關愛農村留守兒童調查報告
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