【正文】 = 。 = 。 = [2].()。 } private void dataGridView1_SelectionChanged(object sender, EventArgs e) { = [0].()。 = +/++/++/+ + : + + : + 。 = 。 = table。 DataTable table = new DataTable()。 private void check_Click(object sender, EventArgs e) { SqlConnection con = 連接 .createCon()。 } } } } （ 2） 管理員界面 圖 82 管理員界面圖 代碼如下： string time = ()。 } } private void txtPwd_KeyDown(object sender, KeyEventArgs e) { if ( == 38) { ()。 } } } else { (不存在該用戶名 !)。 ()。 (mn2, users)。 = insert into 登錄管理 values (mn1,mn2,mn3)。 ()。 addname1 = 。 (登錄成功，你是用戶！ )。 ()。 (mn3, time)。 (mn1, addname)。 SqlCommand 1 = ()。 SqlConnection con1 = 連接 .createCon()。 ()。 if ( == managers ) { string time=()。 ()。 ()。 SqlDataReader reader = ()。 = select * from 用戶表 where 用戶名 =mn1。 ()。 //退出系統(tǒng) } } private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if ( == || == || == ) (所有項(xiàng)不能為空！ )。 private void formlogin_Load(object sender, EventArgs e) { = + //皮膚//。 前臺(tái)用戶 form1 = new 前臺(tái)用戶 ()。 Create table 選課表 課程號(hào) char (10), 課程名 char (10), 先行課 char (10), 學(xué) 分 char int。 Create table 教師基本信息 教師號(hào) char (10), 姓名 char (10), 性別 char (2), 年齡 int, 密碼 char (10)。數(shù)據(jù)庫實(shí)施主要包括在具體的 DBMS 中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表的過程，本設(shè)計(jì)所選用的 DBMS 為 SQL SERVER2020，有關(guān)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和關(guān)系表的 SQL 語句如下所示： （ 1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 /*==============================================================*/ /* DataBase: , 學(xué)生選課管理，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫名稱為學(xué)生選課管理 */create database 學(xué)生選課管理 。 第五章 概念模型設(shè)計(jì) 根據(jù)需求分析與關(guān)系模式畫出系統(tǒng)的 ER 圖如下： 圖 51 排課過程實(shí)體及其屬性 管 理 員 排 課11n選 課 通 知發(fā) 布設(shè) 置選 課 時(shí) 間 段1n課 程n時(shí) 間地 點(diǎn) 圖 52 排課過程 ER 圖 圖 53 選課過程實(shí)體及其屬性 ER 圖 學(xué) 生 選 課 課 程成 績m n 圖 54 選課過程 ER 圖 管 理 員 排 課11n選 課 通 知發(fā) 布設(shè) 置選 課 時(shí) 間 段1n課 程n時(shí) 間地 點(diǎn)選 課 學(xué) 生mn成 績 圖 55 系統(tǒng)的總 ER 圖 第六章 邏輯模型設(shè)計(jì)和優(yōu)化 邏輯設(shè)計(jì)： （ 概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換 ） 根據(jù) ER圖，通過對(duì)實(shí)體的屬性和之間的聯(lián)系的分析，我們將其由概念模型向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化，并且根據(jù)范式化理論進(jìn)行優(yōu)化 1:N 聯(lián)系的轉(zhuǎn)化的關(guān)系模式 （ 1）教師課程聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化 教師表（ 教師號(hào) ，教師名 ,性別，年齡，身份，密碼，課程號(hào)） 課程表（ 課程號(hào) ，課程名 ,學(xué)分 ,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間） （ 2）教師臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化 教師表（ 教師號(hào) ，教師名 ,性別，年齡 ,身份，密碼） 臨時(shí)班級(jí)表（ 班級(jí)號(hào) ，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)，教師號(hào)） （ 3）課程臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系概念模型 向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化 臨時(shí)班級(jí)表（ 班級(jí)號(hào) ，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)，課程號(hào)） 課程表（ 課程號(hào) ，課程名 ,學(xué)分 ,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間） M:N 聯(lián)系的轉(zhuǎn)化的關(guān)系模式 （ 1）學(xué)生選課聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化 學(xué)生表（ 學(xué)號(hào) ，姓名，性別，年齡，系部，密碼） 課程表（ 課程號(hào) ，課程名 ,學(xué)分 ,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間） 選課表（ 學(xué)號(hào)，課程號(hào) ，成績） （ 2）學(xué)生班級(jí)聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化 學(xué)生表（ 學(xué)號(hào) ，姓名，性別，年齡，系部，密碼） 臨時(shí)班級(jí)表（ 班級(jí)號(hào) ，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)） 學(xué)生班級(jí)關(guān)系表（ 學(xué)生號(hào)，班級(jí)號(hào) ） 優(yōu)化 ： 確定范式級(jí)別 根據(jù)上述分析所歸結(jié)出來的數(shù)據(jù)依賴的種類和在本系統(tǒng)實(shí)際的開發(fā)過程中，需要涉及多表的查詢及表的修改和刪除，且存在多值依賴的實(shí)際情況下，其關(guān)系模式應(yīng)達(dá)到 BCNF。 (3) 設(shè)定選課時(shí)間段 數(shù)據(jù)流編號(hào)： A03 系統(tǒng)名：網(wǎng)上選課系統(tǒng) 條目名：設(shè)定選課時(shí)間段 輸入：選課時(shí)間段表 輸出：選課時(shí)間段表 描述：排課者應(yīng)該設(shè)定選課時(shí)間段。如果一門課程已經(jīng)達(dá)到最大選課人數(shù)，則不能再選擇這門課程。選課過程如下：學(xué)生在選課表上單擊課程號(hào)，則該信息被提交到服務(wù)器，并顯示學(xué)生的選課結(jié)果。 (2) 選課 數(shù)據(jù)流編號(hào)： A02 系統(tǒng)名：網(wǎng)上選課系統(tǒng) 條目名：選課 輸入：排課表，選課通知表，教師反饋表 輸出：學(xué)生選課表 描述：學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)選課。 在排課者提交排課表以后，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)確保該排課方案中沒有時(shí)間沖突和教室沖突。排課表內(nèi)容包括課程代號(hào)，課程名稱，受課院系，專業(yè)代碼，專業(yè)名稱，教師代號(hào)，考察方式，學(xué)分，開課時(shí)間，上課時(shí)間，地點(diǎn)，開課院系，最大上課人數(shù)和課程選則限制（必修或選修）等 。下面列出部分?jǐn)?shù)據(jù)字典內(nèi)容。其業(yè)務(wù)流程圖如下所示： 系統(tǒng)管理員 進(jìn)入排課系統(tǒng) 教師信息 教學(xué)樓信息 課程信息 院系信息 選課時(shí)間段 對(duì)課程進(jìn)行排課 設(shè)置選課時(shí)間段 檢