汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地項目可行性報告-文庫吧資料
2024-09-03 11:24本頁面
【正文】 技師 運用專業(yè)的優(yōu)秀者 用專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生 機運行調(diào)試與維護 理與維修 及現(xiàn)代汽車電器的原理與維修 技術(shù) 現(xiàn)代汽車各種機械和電器故障的檢測和排除 動機的拆裝及整車調(diào)試和舊車故障檢測、排除 改裝及美容 200 人 13 數(shù)）： 年度 專業(yè)教師 副高以上 碩士 雙師型教師 高級工實習(xí)指導(dǎo)教師 工程類職稱教師 2020 2 3 2 2 1 1 2020 3 4 3 3 2 2 2020 3 5 5 4 2 1 2020 2 5 6 4 2 3 合 計 10 17 16 13 7 7 2．人才培養(yǎng)規(guī)劃 年度 在校生 周邊院校學(xué)生 轉(zhuǎn)移就業(yè)農(nóng)民工 企業(yè)在職人員 合計 2020 500 400 300 200 1400 2020 600 500 400 200 1700 2020 700 500 400 200 1800 2020 700 500 400 200 1800 ㈡ 項目資金用途 項目 內(nèi) 容 金額 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改造 改造現(xiàn)有機房和廠房。 三、項目實施的保障機制 ㈠ 人才培 養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 1．師資培養(yǎng)規(guī)劃 汽車維修 類專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師 37 人，其中副高及以上職稱教師 24 人，“雙師型”教師 26 人，高級工 (或相當(dāng)層次 )以上實習(xí)指導(dǎo)教師 16 人 ,兼職教師 15 人?？偸杖胗糜诔鋵嵲O(shè)備數(shù)量和提升設(shè)備檔次以及維持培訓(xùn)其他的日常開支。 近兩年來， 汽車維修 實訓(xùn)基地每年培養(yǎng)技能型人才逾 1000 人， 發(fā)揮 出實訓(xùn) 基地在探索新的培養(yǎng)培訓(xùn)模式、 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展 等方面的示范作用 ，為其他學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)提供了有益的經(jīng)驗和借鑒 。 ㈥ 資源共享與示范作用 學(xué)院位于荊州大學(xué)城內(nèi)，與沙市職業(yè)大學(xué)、湖北國土資源職業(yè)學(xué)院、荊州教育學(xué)院、湖北省一輕工業(yè)學(xué)校（長江大學(xué)高職部）、荊州市工業(yè)學(xué)校、荊州市高級技工學(xué)校、荊州機械電子工業(yè)學(xué)校、荊州經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校、荊州市職教中心、湖北創(chuàng)業(yè)技工學(xué)校等大中 院校同處荊州市區(qū)。荊州市政府于 2020 年 5 月頒發(fā)了《荊州市人民政府關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，在全市上下共同努力下，荊州職業(yè)教育工作取得了顯著成效。實訓(xùn)基地教學(xué)安排科學(xué)、合理，能充分發(fā)揮實訓(xùn)設(shè)備的教 學(xué)效益和經(jīng)濟效益；實訓(xùn)設(shè)備管理制度、安全操作規(guī) 11 程、相關(guān)專業(yè)工藝守則等規(guī)章制度健全并嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕發(fā)生安全責(zé)任事故。 3．實訓(xùn)基地管理 學(xué)院工業(yè)中心負(fù)責(zé)實訓(xùn)基地的建設(shè)、管理工作，以董事會制或?qū)I(yè)建設(shè)委員會制形式，密切校企結(jié)合和與行業(yè)組織的聯(lián)系，鼓勵并吸收企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)以參股、合資、合作辦學(xué)的形式廣泛參與實訓(xùn)基地的建設(shè)與管理，形成資源共享、雙贏互利，良性發(fā)展的產(chǎn)學(xué)合作教育模式。 ㈣ 學(xué)校改革與管理水平 1．人事制度改革 學(xué)院引進國有民營機制 ， 實現(xiàn)管理模式由科層本位轉(zhuǎn)為效能本位、人事制度由身份制轉(zhuǎn)為全員聘任制、管理方式由 過程管理 轉(zhuǎn) 為目標(biāo)管理 、分配制度由結(jié)構(gòu)工資制轉(zhuǎn)為崗位工資制“四大”轉(zhuǎn)型 ， 健全了“ 競爭、公平、效益 ”的激勵 和 約束機制 。 汽車維修 技 術(shù)實訓(xùn)基地還面向社會提供 汽車 維修、 汽車檢測、汽車美容等技術(shù)服務(wù)。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和企業(yè)用人信息反饋表明，“訂單”培養(yǎng)的學(xué)生受到企業(yè)歡迎和重用，有力推動了校企合作和專業(yè)建設(shè)。 2．開展“訂單”培養(yǎng) “訂單”培養(yǎng)是產(chǎn)教結(jié)合的重要途徑。目前，學(xué)院 同時實行產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，建有校外實訓(xùn)基地 7 個，其中與荊州環(huán)宇汽車零部件有限公司、荊州黃浦汽修廠、一汽大眾荊州維修站等企業(yè)均建立了緊密合作關(guān)系 。在省內(nèi)外高校 汽車維修 專業(yè)教學(xué)研討會上，學(xué)院教學(xué)管理模式受到與會專家、學(xué)者的好評，并多次接受外校的參觀、考察。 5．國際合作與交流 學(xué)院積極開展國際合作與交流，先后與美國、日本、德國、印度的知名企業(yè)和職業(yè)學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系，大膽吸收和借鑒國外職業(yè)教育有益經(jīng)驗，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方面取得了明顯成效。 2020 年 5 月，湖北省勞動與社會保障廳批準(zhǔn) 學(xué)院成立“荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家職業(yè)技術(shù)技能鑒定所”，從事對包括汽車維修 在內(nèi)的多工 種的高級職業(yè)資格技能鑒定 。 在實踐教學(xué)方面，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，突出學(xué)生職業(yè)綜合實踐能力的培養(yǎng)，實行實訓(xùn)課程模塊化，并做到與技能和職業(yè)資格鑒定相結(jié)合。 3．教學(xué)制度改革 為適應(yīng)職業(yè)教育多形式、多途徑培養(yǎng)人才的需要，學(xué)院 汽車維修 專業(yè)實施學(xué)分制管理，建立了相對靈活、開放的彈性學(xué)習(xí)制度，學(xué)生在五年內(nèi)修滿學(xué)分均可畢業(yè)，在此期間，可以外出打工、工學(xué)交替、自主創(chuàng)業(yè)等。 2．教材建設(shè) 學(xué)院 汽車維修 專業(yè)教材建設(shè)緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需要，在優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和精品教材的同時，重點開發(fā)和編寫適合高職人才培養(yǎng)特點的特色教材， 教材 建 設(shè) 強調(diào) “專業(yè)的針對性、 理論的適度性 、 系統(tǒng)的優(yōu)化性和配套的立體性 ”， 課程內(nèi)容的建立注重體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1