【正文】 1/8 2/8 3/8 4/8 5/8 6/8 7/8 1 X 0 1/128 1/ 1/ 1/ 1/ 1/ 1/ 1 按折線(xiàn)分段時(shí)的 x 0 1/128 1/64 1/32 1/16 1/7 1/4 1/2 1 段落 1 2 3 4 5 6 7 8 斜率 16 16 8 4 2 1 1/2 1/4 編碼 所謂編碼就是把量化后的信號(hào)變換成代碼，下面結(jié)合 13 折線(xiàn)的量化來(lái)加以說(shuō)明。實(shí)際中，非均勻量化的實(shí)際方法通常是 將抽樣值通過(guò)壓縮在進(jìn)行均勻量化。對(duì)于信號(hào)取值小的區(qū)間，其量化間隔 也??；反之，量化間隔就大。均勻量化似的信號(hào)動(dòng)態(tài)范圍將受到較大的限制。 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng) 指導(dǎo)教師簽名 太原理工大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)院名稱(chēng) 現(xiàn)代科技學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名 同組人姓名 實(shí)驗(yàn)日期 課程名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)題目 我們先討論均勻量化。 造成系統(tǒng)失真的原因有哪些？ 系統(tǒng)的失真可以由于是抽樣的頻率值的問(wèn)題，也可以是系統(tǒng)噪音造成的失真。 為什么采用低通濾波器就可以完成 PAM 解調(diào)？ 因?yàn)?2PAM 信號(hào)的產(chǎn)生過(guò)程，未經(jīng)高頻分量搬移，原信號(hào)經(jīng)調(diào)整后變?yōu)檎瓗У牡皖l信 號(hào)。 在抽樣之后調(diào)制波形中不包含直流分量，為什么？ 在抽樣之后調(diào)制波形中包含直流分量。 窄矩形脈沖由于具有延時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的采樣圖形發(fā)現(xiàn)，其并不能精確的表示該點(diǎn)的實(shí)際情況，即實(shí)際的電壓值，均存在一定得誤差。 原因 是理想的沖擊脈沖物理實(shí)現(xiàn)困難。而抽樣間隔必須不大于 1/2fh。將信號(hào)源模塊產(chǎn)生的 的方波送入 PAMAM 模塊的信號(hào)輸入點(diǎn)“ PAM 始終輸入”，觀(guān)察“調(diào)制輸出”和“解調(diào)輸出”點(diǎn)的波形 “ PAM 音頻輸入”和“解調(diào)輸出”的波形分別送入頻譜分析模塊，觀(guān)察其頻譜并比較之 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng) 指導(dǎo)教師簽名 太原理工大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)院名稱(chēng) 現(xiàn)代科技學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名 同組人姓名 實(shí)驗(yàn)日期 課 程名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)題目 PAMAM 模塊的輸入點(diǎn)“ PAM時(shí)鐘輸入”，引入適當(dāng)時(shí)鐘信號(hào)，重復(fù)上述觀(guān)察 “解調(diào)輸出”引入終端模塊，用耳機(jī)聽(tīng)還原出來(lái)的聲音，與單放機(jī)直接輸出的聲音比較，判斷該通信系統(tǒng)性能的優(yōu)劣。 1/2fh 則 M（ w）和 的卷積在相鄰周期內(nèi)存在重疊，因此不能由 Ms（ w）恢復(fù) M（ w）。 面向比特的 —— 以特殊位序列 (7EH，即 01111110)來(lái)標(biāo)識(shí)一個(gè)幀的開(kāi)始，適用于任意數(shù)據(jù)類(lèi)型的幀。 幀 (Frame)數(shù)據(jù)鏈路中的傳輸單位 —— 包含數(shù)據(jù)和控制信息的數(shù)據(jù)塊。 自同步 —— 通過(guò)特殊編碼 (如曼徹斯特編碼 )，這些數(shù)據(jù)編碼信號(hào)包含了同步信號(hào)，接收方從中提取同步信號(hào)來(lái)鎖 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng) 指導(dǎo)教師簽名 太原理工大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)院名稱(chēng) 現(xiàn)代科技學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名 同組人姓名 實(shí)驗(yàn)日期 課程名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)題目 定自己的時(shí)鐘脈沖頻率。 1 改變各撥碼開(kāi)關(guān)的設(shè)置，重復(fù)觀(guān)察一上各點(diǎn)波形。 波形選擇為正弦波，改變輸出信號(hào)的頻率，觀(guān)察“模擬輸出”點(diǎn)的波形，計(jì)算其頻率是否與數(shù)碼管顯示的一致。 按一下“波形選擇”，“三角波”亮，輸出波形為是三角波。 2 模擬信號(hào)源部分 觀(guān)察“ 32K 正弦波”、“ 64K 正弦波”、“ 1M 正弦波”可并分別改變各正弦波的幅度。數(shù)字信號(hào)源部分還包括一個(gè) NRZ 碼產(chǎn)生電路，通過(guò)該電路可產(chǎn)生 24 位為一幀的周期性 NRZ 碼序列，該序列的碼型可通過(guò)撥碼開(kāi)關(guān) SW10 SW10 SW105來(lái)改變?？深A(yù)置分頻的分頻比可通過(guò)撥碼開(kāi) 關(guān) SW10 SW102 來(lái)改變，分頻比范圍是 1~9999。 數(shù)字信號(hào)源部分 數(shù)字信 號(hào)源部分可以產(chǎn)生多種頻率的點(diǎn)頻方波、 NRZ 碼以及位同步信號(hào)和幀同步信號(hào)。其電路原理框圖如上圖。 太原理工大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)院名稱(chēng) 現(xiàn)代科技學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 通信 072 學(xué)號(hào) 07100724 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名 溫和 同組人姓名 實(shí)驗(yàn)日期 課程名稱(chēng) 通信原理 實(shí)驗(yàn)題目 信號(hào)源實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 信號(hào)源實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 掌握頻率連續(xù)變化的各種波形的產(chǎn)生方法 掌握用 FPGA 產(chǎn)生偽隨機(jī)碼的方法 掌握碼型可變 NTZ 碼的產(chǎn)生方法 了解用 FPGA 進(jìn)行電路設(shè)計(jì)的基本方法 了解幀同步信號(hào)與同步信號(hào)在整個(gè)通信系統(tǒng)中的作用 熟練掌握信號(hào)源模塊的使用方法 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀(guān)察頻率連續(xù)可變信號(hào)發(fā)生器輸出的各種波 形及 7 段數(shù)碼管的顯示 觀(guān)察點(diǎn)頻方波信號(hào)的輸出 觀(guān)察點(diǎn)頻正弦波信號(hào)的輸出 波動(dòng)撥碼開(kāi)關(guān)，觀(guān) 察碼型可變 NRZ 碼的輸出 觀(guān)察位同步信號(hào)和幀同步信號(hào)輸出 改變 FPGA 程序，擴(kuò)展其他波形 三、實(shí)驗(yàn)器材 信號(hào)源模塊 20M 雙蹤示波器 頻率計(jì) PC 機(jī) 連接線(xiàn) 四、實(shí)驗(yàn)原理 信號(hào)源模塊可以大致分成模擬部分和數(shù)字部分，分別產(chǎn)生模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)。 模擬信號(hào)源部分 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng) 指導(dǎo)教師簽名 太原理工大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)院名稱(chēng) 現(xiàn)代科技學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名 同組人姓名 實(shí)驗(yàn)日期 課程 名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)題目 地 址 選 擇 器數(shù) 據(jù)存 儲(chǔ) 器預(yù) 置 分 頻 器單片機(jī)D / A 濾 波 器波 形 選 擇顯 示 驅(qū) 動(dòng)頻 率 調(diào) 節(jié)模 擬 信 號(hào) 輸 出6 4 K H z 方 波 帶 通 濾 波 器 6 4 K H z 正 弦 波3 2 K H z 方 波 帶 通 濾 波 器 3 2 K H z 正 弦 波1 M H z 方 波 帶 通 濾 波 器 1 M H z 正 弦 波 模擬信號(hào)源部分可以輸出頻率和幅度可任意改變的正弦波（頻率變化范圍 100Hz~10KHz）、三角波（頻率變化范圍 100Hz~1KHz）、方波（頻率變化范圍 100Hz~10KHz）、鋸齒波（頻率變化范圍100Hz~1KHz）以及 32KHz、 64KHz、 1MHz、的點(diǎn)頻正弦波（幅度可以調(diào)節(jié)）。 我們已經(jīng)將各種波形在不同頻段的數(shù)據(jù)寫(xiě)入了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器 U005(2864)并存放在固 定的地址中。 2 4 M H z 晶 振 3 分 頻可 預(yù) 置分 頻 器B SF S1 M 2 5 6 K 8 K6 4 K Z 8 KN R Z 碼產(chǎn) 生 器碼 型調(diào) 節(jié)分 頻 比 選 擇N R Z 碼分 頻 器分 頻 器2 B S2 分 頻 2 分 頻 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng) 指導(dǎo)教師簽名 太原理工大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)院名稱(chēng) 現(xiàn)代科技學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名 同組人姓名 實(shí)驗(yàn)日期 課程名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)題目 晶振出來(lái)的方波信號(hào)經(jīng) 3 分頻后分別送入分頻器和另外一個(gè)可預(yù)知分頻器分頻，前一頻器分頻后可得到 1MHz、 256KHz、 64KHz、 8KHz 的方波以及 8KHz 的窄脈沖信號(hào)。分頻后的新號(hào)即為整個(gè)系統(tǒng)的位同步信號(hào)（從信號(hào)輸出點(diǎn)“ BS”輸出）。 五、實(shí)驗(yàn)步驟 1 插上電源線(xiàn)，打開(kāi)交流開(kāi)關(guān)，