20xx襄樊市中考語文試題-文庫吧資料
2024-09-01 10:25本頁面
【正文】 么？ 請以 “我用心去 ”為題寫一篇文章。 (2 分 ) ① 段劃線的句子起什么作用？ (2 分 ) ⑤ 段劃線的句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請結(jié)合文章內(nèi)容說說運(yùn)用這種論證方法的好處？ (3 分 ) ④ 段中劃線句子的理解。 (《人民日報》 20xx年 4月 8日第 7版 ) ，你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？請用文中的原句回答。如同巴爾扎克所說 “不幸是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人 的無價之寶、弱者的無底深淵 ”。 ⑤ 不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度，當(dāng)然結(jié)果也就大不相同。被動和逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會，使人更能堅強(qiáng)不屈，表現(xiàn)出堅韌的美德。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。 ”有了壓力，就有了革命、創(chuàng)造、 發(fā)明與發(fā)憤的動力，就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。 ④ 毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。本是同根生，相煎何太急。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩，否則處死。 ”曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。這樣的例子，古今中外有很多。人類社會能有今天這樣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。在惡劣環(huán)境下， 有巢氏 “構(gòu)木為巢以避群害 ”；在病痛之下，燧人氏 “鉆燧取火以化腥臊 ”；在饑餓之下，神農(nóng)氏 “制耒耜，教民農(nóng)作 ”。換個角度，用發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機(jī)遇和先導(dǎo)，并不一定都是壞事。 (13分 ) 辯證看壓力 邵景均 ① 人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。 (2 分 ) ⒙ “媽媽 ”兩次問 “你在傘里嗎 ”，可以看出這是一個 的媽媽；女兒兩次 “響亮而干脆的回答 ?在 ?”，可以看出這是一個 的女兒。與此同時，我又問了一遍： “你在傘里嗎？ ”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的 “在 ”！ ⑥ 到家了，我用腿撐著車 ，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn) …… ⑤ 雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣 ——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！ ④ 肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持 著向往與好奇。女兒今天是太高興了 ——期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋 窩下一次又一次用力。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。 ⒗ 鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著這樣的啟示？ (2 分 ) ㈢閱讀記敘文《你在傘里嗎》，完成 1721題。 ⒖ 課文內(nèi)容理解填空。 (2 分 ) ⑴ 朝服衣冠 ⑵ 吾妻之美我者，私我也 ⒔ 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項是 (2 分 ) 乃重修岳陽樓 下視其轍 重巖疊嶂，隱天蔽日 朝而往，暮而歸 ⒕ 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 ”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。由此觀之，王之蔽甚矣！ ” 王曰： “善。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。暮寢而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰： “吾孰與徐公美？ ”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰： “吾與徐公孰美？ ”客曰： “徐公不若君之美也！ ”明日，徐公來。 (10分 ) 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 ⒑ 這首詩描寫了西湖 的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人
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