【正文】 9．班集體形成的主要標志之一是（ C） A．成立了班委會 B．開展了班級工作 C．形成了正確的集體輿論 D．確定了班級工作計劃 10．課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是（ D） A．在課程計劃（教學計劃）之中 B．在學科課程標準（教學大綱）之中 C．在學校之外 D．在課程計劃和學科課程標準之外 二．境空題 11．教育學研究的教育現象主要包括教育的 社會現象和認識現象 。 57簡述教育評價的方法？ 答： 1）專家意見平均法 2）特而斐法 3）兩兩比較法 58簡述收集評價信息的方法？ 答： 1）觀察法 2）測驗法 59簡述價值判斷的方法？ 答： 1）絕對評價 2）相對評價 60簡述學生品德評價的模式重要有三種？ 答： 1）特設情景測卷模式 2）自然觀測模式 3）綜合評價模式 61簡述學校管理評價的內容包括？ 答： 1）學校管理過程和職能 2）學校管理的各項工作 3）學校人員的管理 4）學校管理的效益 62學生品德評價的模式重要有三種？ 答： 1）特設情景測卷模式 2）自然觀測模式 3）綜合評價模式。、？ 答：一、準備階段 1）建立評價組織機構 2）進行有關教育評價理論的學習 3）制定教育評價方案 4）制定教育評價指標體系 5） 準備工具和資料二、實施階段 1）搜集評價信息 2）整理評價信息（歸類、審核、建檔） 3）對評價對象水平作出判定 4）作出綜合評價三、評價結果的分析處理： 1）教育評價結果的檢驗 2）評價結果的分析診斷 3）評價結果的信息反饋4）評價工作的總結。 54簡述教育評價的功能？ 答： 1）鑒定功能 2）改進功能 3）激勵功能 4）管理功能 5）研究功能。 52簡述《義務教 育法》的頒布的意義？ 答：《義務教育法》的頒布、實施標志著我國義務教育制度的建立，使我國普及義務教育事業(yè)開始走上依法漢教的軌道。 50簡述教師的權利和義務？ 答：一、教師的權昨（第七條） 1）教師教學權 2）科研權 3）指導評價權 4）獲得報酬權 5）參與學校管理權二、教師的義務（第八條） 1）遵守憲法，法律和職業(yè)道德的義務 2）完成教育教學任務的義務 3）進行思想品德教育的的義務 4）熱愛學生、組中學生的人格的義務5）保護學生合法權益和身心健康成長的義務 6）不斷提高政治業(yè)務水平的義務。 48簡述兩個提高，三個增長？ 答：《教育法》第五十四條規(guī)定：國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例當隨著國家經濟的發(fā)展和財政收入的增長逐步提高，全國各級財政指出總額中教育經費所占比例應當隨著國民經濟的發(fā)展逐步提高《教育法》第五十五條規(guī)定 1）各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長 2）并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長 3）保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。 6）聘任教師及其他員工，事實獎勵者處分的權利 7）管理、使用本單位的設施和經費的權利 8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉的權利 9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。 44簡述《教育法》的基本內容？ 答： 1）我國教育的性質與方針 2）我國教育體系的改革與發(fā)展 3）教育管理體制 4）教育基本制度 5）教育關系主體的權利和義務 6）教育與社會的關系 7）教育投入 8）教育對外交流與合作 45簡述教育基本制度？ 答： 1）學校教育制度 2）義務教育制度 3）職業(yè)教育和成人教育制度 4）國家教育考試制度5）學業(yè)證書制度和學位制度 6）掃除文盲制度 7）教育督導制度和評估制度 46簡述《教育法》是二十八條規(guī)定了學校及其他教育機構的基本權利？ 答： 1）按照章程自主管理的權利 2）組織實施教育教學活動的權利 3）招收學生和其他受教育者的權利 4）對受教育 者進行學籍管理。 43簡述《教育法》頒行的意義？ 答： 1）《教育法》對于落實優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位提供了法律保障 2）《教育法》對保證我國教育的社會主義方向，提供了法律依據 3）《教育法》對維護教育主體的合法權益，提供了法律保障。 41簡述教育立法的社會特征？ 答： 1）教育立法的歷史性 2）教育立法的國別性 3）教育立法的層級性。 39簡述學校組織機構設計原則？ 答： 1）有效性原則 2）統(tǒng)一指揮原則 3）權貴相稱原則 4）相協(xié)相約原則 5）因校制宜原則。 3簡述學校管理活動的本質特征？ 答： 1）學校管理是動態(tài)的管理職能的運動過程 2）學校管理是以實現教育目標為根本的運動過程 3）學校管理是以調動師生員工積極性為核心的活 動過程 4）學校管理是追求效益資源的活動過程。 33中學教育的特點？ 中學教育是基礎性教育，是全面性的教育，是全民性教育。 31中學體育的內容？ 1）體育課教學； 2）活動課程和課外體育活動； 3）衛(wèi)生保健活動； 4）開展心理健康教育。 2小學教育的目標？ 1978年《全日制小學暫行工作條例》中規(guī)定目標是：使學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德；擁護社會主義、擁護中國共產黨；使學生具有初步的閱讀、寫作和計算的能力、具有初步的自然常識和社會常識、培養(yǎng)良好的學習習慣；使 學生的身心得到正常發(fā)展，具有健康的體質、培養(yǎng)良好的生活習慣和勞動習慣。 2簡述智育是指什么？ 答：是指知識和智力。 3）兒童身心發(fā)展過程，也是其知識、技能、能力、人生觀、世界觀的形成和發(fā)展重要時期。 三、實踐性教學方法 ： 1）實驗法 2）實習法 3）練 習法 四、 研究性教學方法： 1）討論法 2）發(fā)現法 2簡述教育在兒童發(fā)展過程中為何起主導作用？ 答： 1）學校教育作為一種專門的教育機關，其所開展的教育活動具有較強的目的性，計劃性，組織性，系統(tǒng)性，而一般的環(huán)境影響往往是無意識的，自發(fā)的，盲目的、零散的，偶然的、片斷的。 2簡述當代外國最有影響的教學理信紙有哪些？ 答： 1）發(fā)展性教學理信紙 2）最優(yōu)化教學理論 3）結構主義教學理論 4）人本主義教學理信紙 5）綜合教育學派教學理信紙。 4）學校教育必須適應成遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。 2）學校教育活動必須有利于發(fā)展學生的個性，能滿足個體生存和發(fā)展的需要。 2我國當前教育盲目的內容及其精神實 質？ 答：內容： 1995年《中華人民共和國教育法》確立教育目的是教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、美、體等方面全世發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 四、一定時期的教育目的，是國家管理教育的重要手段，是國家政權意志在教育中的具體體現。 二、教育目的能激勵受教育者，強化其成就動機和學習動力，滿足其身心發(fā)展方向的客觀要求。 二、兒童在改造周圍環(huán)境的實踐過程中發(fā)展自己，認識自己，豐富自己。 3）隨著兒童個體主觀能動性的影響 ，其接受環(huán)境的影響不是被動的、消極的，而常常是積極的，能動的過程。 5）發(fā)展內容和程度的差異性：兒童身心發(fā)展的差異性規(guī)律，要求教育者必須學生實示，觀察，了解其身心方面不同的興趣，愛好、特長、能力傾向，進行因材施教，有的放失地開展教育工作 1環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用，為什么？ 1）環(huán)境因素是對兒童的影響是廣泛的，但常常是偶然的，片斷的，分散的，它沒有既定的目標，也不能按著一一的方向持續(xù)，系統(tǒng)地產生影響。 3）發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性：兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過程及速度大體相同但又是可變的，它表現在同一年齡的兒童，其發(fā)展水平是有差異的，同時又是可為的，另外，教育還應該重視兒童身心迅速，健康地發(fā)展。 1論教育必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律表現在哪些方面 1） 兒童身心發(fā)展的協(xié)調統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體性，系統(tǒng)性，協(xié)調各方面 的教育影響，開展和諧的全面的教育。 1教育對政治的影響作用？ 一、教育通過培養(yǎng)政治人才來影響政治的穩(wěn)定和發(fā)展。 1簡述教育對經濟的影響？ 答： 1） 教育是實現國家現代化戰(zhàn)略目標的保障 2）教育推動經濟增長 3）教育通過與人口的關系促進經濟的發(fā)展。 1簡述我國教師的職后教育？ 答：是指已經取得教師資格的教師或因某種原因承擔了教師工作任務的教師，但沒有達到新的崗位要求，因工作或進一步發(fā)展需要而必須進行的教育與訓練，又稱教師培訓，又三種形式，在職學習，脫產進修和崗位鍛煉。 簡述教師勞動的特點？ 答：教師的勞動具有師范性、復雜性、創(chuàng)造性、長期性和遲效性。 2）教師是學校教育教學活動的設計者，組織者和領導者 3）教師是社會所需人才的造就者， 是青少年健康成長和發(fā)展的引路人。 簡述中外古代教育的特點？ 答： 1）具有鮮明的階段性和等級性 2）與生產勞動要脫離 3）個別施教與師生關系的不平等。 學習教育學的方法？ 答： 1）了解教育學的知識特點 2）一功夫讀書 3）善于獨立思考 4）堅持用于實踐。 2）可以使教師上有完備的知識結構 3）可以為進一上學習教育學理論打下基礎 4）可以形成規(guī)范化的思考和表達能力可以提高實踐工作的理性水平。 2小學學習的技能主要是 （智力技能、動作技能、人際交往技 能） 。 14智、德、美三育提出在（ 1906）年 （王國維） 的《論教育之宗旨》；五育提出在 （民國時期）。 12中學勞動技術教育目的是通過自我服務勞動、家務勞動、公 益勞動和簡單的生產勞動，使學生掌握 （基本的勞動知識和技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想情感） 。 10體育課教學包括 （體育基礎知識、身體鍛煉） 兩部分。 8中學智育的目標有： （知識目標、技能目標、智力目標） 。 6在 1995年國家教委頒布了 （《中學德育大綱》） 。 3中學教育一般具有雙重任務： 為上級學校輸送合格新生；為經濟和社會發(fā)展輸送后備力量。 12三項工作 （了解和研究學生，鉆研教材）（準備各種教學用具和選擇教學方法）（教學手段） 1語言性教學法有 （講授法）（訛詐法）（讀書指導法） 13學生學習結果檢查與評價方法 （觀察）（調查）（考查）（考試） 13參觀與講解相合我們稱其為 （現場教學） 13評價教師的工作質量是人 （目標）（過程）（效果） 三個方面 13課堂教學檢查與評價的基本內容 （教學目的和任務）（教學內容安排）（教學方法和手段）（教學的形式和結構）（教態(tài)自主）（教學基本功） 13現代兒童觀與近代相比有新發(fā)展，表現在 （兒童權利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發(fā)觀念） 13最早的學前機構的出現在 （ 英國空想社會主義者歐文在工廠建立幼兒學校） 13德國教育家 （福祿內爾） 被稱為 幼兒園之父 教育學復習題（二） 一、填空題 1中學教育 是我國學校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點的并具有相對獨立性特點的部分，它的任務是在小學教育的基礎上進一步對學生實施教育。 11現已開辦的在職人員攻讀碩士種類有 （工商管理碩士 MBA）（公共行政管理碩士 MPA）（教育碩士）（在職攻讀同學學歷碩士研究生教育） 等 11古德萊德從課程實施的縱向層分析課程分 （理想課程）（正式課程）（感知課程）（動作課程）（體驗課程） 11學科課程有 （科目本位課程）（綜合學科課程）（學術性學科課程） 11我國課程改革未來的走向是 （以學生為本） 11我國在教學研究上二種理論觀點是 （認識教學理論）（系統(tǒng)論教學理論） 1系統(tǒng)論教學理論所遵循的教學原則是（ 整體性原則）（及時反饋原則）（教學民主原則）（主體性原則） 12結構主義教學論的代表人是美國心理學者 （布魯納） 12什么是學校中心工作 （教學工作） 12教學工作包括 （備課）（上課）（輔導答疑）（作業(yè)布置與批改）（學業(yè)成績檢查與評定） 環(huán)節(jié)。 10幼兒園一般分為 （一年）（二年）或（三年） 制。 9我國近年學制的開始是由 （壬寅學制） 和 （癸卯學制） 9壬寅學制又名 （欽定學堂章程） 9癸卯學制又名 （奏定學堂章程） 9壬寅和癸卯學制的制定參照的是 （日本明治維新時期的學制） 9首次規(guī)定男女同校的學制是 （壬子一癸丑學制） 9壬戌學制是 （中國現代教育史一第一個學制） 100、壬戌學制借鑒的是 （美國學制） 10近代頒的兩個學制是 （癸卯學制）（壬子 癸丑學制 ） 10我國現代階段 初中畢業(yè)后，進入高一般采用的是 （統(tǒng)一考試） 制度。 7環(huán)境在兒童發(fā)展中 的作用一影響 （不起決定作用） 78實踐活動在作童身心發(fā)展中的作用是 （不可替代的