【正文】 或轉(zhuǎn)讓不動產(chǎn)所有權(quán)的行為而定。請根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語（不超過 15個字）。 （ 2）北平郊外， ， 時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人的印象，實在是深刻、偉大、神秘 得 不可以語言來形容 。 15． 依次填入下列橫線處的語句， 銜接最恰當 的一組 是（ 3分） （ ） （ 1）有一次，聽到了山林里的猿啼。 C． 東電通過儀器，測得爐內(nèi)的輻射量達到每小時 73 希沃特， 大約 比平時定期檢查時的數(shù)值高出10萬倍 左右 。 14．下列各句中，沒有語病的一項是（ 3分） （ ） A． 民政部將協(xié)調(diào)相關(guān)部門，采取鼓勵先進、以獎代補，提高各地推行惠民殯葬政策的積極性。 C． 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的專家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也 趨之若鶩 ． ． ． ． 。 第 II 卷 五、語言文字運用（ 20分） 13． 下列各句中 ， 加點 的 成語使用正確的一項是 （ 3 分 ） （ ） A． 錢學(xué)森是中國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表 ，他 胸懷坦蕩， 光風霽月 ． ． ． ． ，是眾人仰慕的對象。第 頁 共 5 頁 5 (3)嚴歌苓認為 中國當代年輕的作家是非常幸運的一代人，請結(jié)合文章分析其原因。 河南教考資源信息網(wǎng) 版權(quán)所有?侵權(quán)必究 高三二模她認為不能把發(fā)現(xiàn)自己當成創(chuàng)作的第一主題，這是韓寒等年輕作家不具備的特點。 D．像她的祖父一樣，嚴歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，而且也因為創(chuàng)作時過于專注和投入使自己陷入無法自拔的 狂躁憂郁之中 。 B．嚴歌苓可以自由地穿梭于不同文化之間， 這使得她可以站在國際的視角上看問題，使她的作品更具有普世的精神。要運用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達給讀者。?現(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者?！兜诰艂€寡婦》是我聽到的故事，《小姨多鶴》也是我聽到的故事，都是朋友給我講的。 ?生活 中有很多精彩的故事和細節(jié)，編造不出來，也想象不出來。所以我覺得他們是非常幸運的一代人。年輕的作家不去講‘文革’、三年自然災(zāi)害，外國人不懂那個時期生活形成的特定術(shù)語。?他們寫作的優(yōu)勢在于對個人的探索與發(fā)現(xiàn)。在她看來，現(xiàn)在的作家像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有他們那一代人的負擔。我寫出來的東西，西方人必然要經(jīng)過一道語言的翻譯，再經(jīng)過一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過當時特定歷史環(huán)境的翻譯，有好幾層，難怪人家翻譯不好。?我做不到把當今的個人生活、把發(fā)現(xiàn)自己當成寫作的第一主題。如果講的太具體了，我就覺得被綁住了，不知道該怎么取舍。因此她寫小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉?？戳诉@些東西以后我知道爺爺當時應(yīng)該是個什么樣的人。?特別厚的兩本。睡不著覺，腦子里就發(fā)生化學(xué)轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生很黑暗的東西，感覺就完了，開始厭世……? 為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美國讀書時的碩士論文、博士論文，還看了當代人 的傳記。但后來我發(fā)現(xiàn)他可能跟我一樣有狂躁癥、憂郁癥，因為燃燒得特別快，不能睡覺，創(chuàng)造力極高，很多時候都在寫作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的時候嘩一下就跌下來了。這個人對我來講太精英了。我從小就對爺爺很著迷，他是我們家的驕傲。 創(chuàng)作時是支燃燒的蠟燭 作家出版社最近推出了嚴歌苓的新作《陸犯焉識》，書中有很多是關(guān)于嚴歌苓爺爺?shù)摹?這種精神是普世的。一種柔弱生命對一種更柔弱生命的保護，一種被世俗認為低賤的生命通過這樣一種保護變得寶貴。?在小說《金陵十三釵》中，她講 述了一個救贖的故事。? 嚴歌苓小說講述的故事大都發(fā)生在中國，但她卻有著國際視野。這樣知識就在血液里生長，一旦有知識長進生命中，看問題，想故事，進而表述這個故事，和臨時抱佛腳的知識是完全不一樣的。?依靠谷歌、百度，現(xiàn)在人人都可以一分鐘變成學(xué)者，但這樣了解知識很害自己。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會有自己語言中沒有的養(yǎng)分，也可以從古文和現(xiàn)代文字中吸取大量養(yǎng)分。電腦開機前的空閑里，嚴歌苓會翻開詩集讀上一段，雖然她和李商隱的語言風格有很大差別，但嚴歌苓覺得這可以使她進入一種很美的意境。?嚴歌苓說。一回到國內(nèi)，讀書和看電影的時間都沒了。（ 25 分） 嚴歌苓：厚積薄發(fā)不事雕琢 金 濤 從柏林回到北京，嚴歌苓的生活一下子忙碌起來了。語文試題（ 6 分） （ 4） 主人公為文 學(xué) 作品中的中心人物，該 小說的主人公不是 八哥 ，而是賀道臺，請結(jié)合文本分析理由。 （ 2）本文 以“死鳥”為題，試結(jié)合文本分析作者的用意。 D．結(jié)尾處八哥飛上樹頂卻未馬上逃走，而是大叫了幾聲“死鳥”才揮翅飛去這一情節(jié)的安排，使小說更具諷刺效果。 B．作者有意賦予了賀道臺擅長伺候上司和鳥兒這一本領(lǐng)，以此來突出并贊譽他的“絕活”，為后面情節(jié)展開做鋪墊。而且人們傳這外號的時候，還總附帶著這個故事。居然把賀道臺剛剛說的這話學(xué)會了，朝他叫道：?死鳥！? 賀道臺叫仆人們用桿子打，用磚頭砍，爬上樹抓，八哥在樹頂上來回蹦了一會兒，還不住地叫：?死鳥！死鳥！死鳥！?最后才揮翅飛去，很快就無影無蹤了。只他一個人還趴在客廳地上，他突然跳起來，朝那八哥沖去 ，一邊吼著：?你毀了我！我撕了你，你這死鳥！? 他兩手抓著籠子一扯，用力太大，籠子扯散，鳥飛出來，一把沒有抓住。怎么偏偏給它記住了？這不是要他的命嗎？他渾身全是涼氣。裕祿忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，怒喝一聲：?太放肆了！? 賀道臺慌忙趴在地上，聲音抖得快聽不見：?這不是我教給它的 —— ?話到這里，不覺卡住了。但八哥聽到了?裕祿?兩字，忽然翅膀一抖，跟著全身黑毛全豎了起來，好賽發(fā)怒，聲音又高 又亮地叫道： ?裕祿那王八蛋！? 滿廳的人全怔往。想必賀大人總喝好茶，它把茶名全記住了！? 裕祿笑道：?有什么好茶，也請裕祿我嘗嘗。其實這話并不是我教的，這東西總是時不時蹦出來一句，不知哪來的話。笑聲貫滿客廳，并一齊訕笑八哥是個傻瓜。? 裕大人一怔，扭頭對那籠子里的八哥說：?這是你的錯了。平時怎么叫它說，它也不肯說。 裕大人愈發(fā)興高采烈，說道：?這東西竟然比人還靈。 賀道臺的八哥籠子就掛在客廳窗前，裕大人一進門，它就叫：?給大人請安。但今日興致高，竟答應(yīng)了。從閣上下來，賀道臺便說，自己的家就在不遠，希望大人賞臉，到他家去坐坐。隨同來的文武官員全都跑前跑后，賀道臺自然也在其中 。 九月初九那天，津門百姓照例都去登閣，俗稱九九登高。? 賀道臺得意這鳥，更得意自己。可是，它抽冷子蹦出幾句老爺太太平時說的?起痱子?那類的話，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰后合。 ? 自此，賀道臺分外仔細照料它。待賀道臺回來，對老爺說了。再一想，這不是前幾天老爺對她說的話嗎，不留神竟給它學(xué)去了。賀道臺用罩子把籠子嚴嚴實實罩了多半天，它才不叫。叫它停嘴，它偏不停。賀道臺罵它一句：?笨鳥。說道：?過三個月，我叫它能說快板書。不過，到您手里一調(diào)理，保準有出息。它總不好好學(xué)。賀道臺心里歡喜說：?公雞的嗓門也沒它大。 過年立夏轉(zhuǎn)天，在常關(guān)做事的一位林先生，帶給他一只八哥。人說賀道臺上輩子準是鳥兒。別以為把鳥關(guān)在籠子里，放點米，給點蟲，再加點水，就能又蹦又跳。你要是耐不住性 子，皺眉撇嘴，露出煩惱，那就官兒不是愈做愈大，而是愈做愈小 —— 就這種不是人干的事，賀道臺卻得心應(yīng)手，做得從容自然。而且光是賽條小狗那樣跟在后邊也不成。 伺候上司的事是挺特別的一功。凡有外號，必有一個好笑的故事，比方賀道臺這個格色的雅號 —— 死鳥。語文試題如果多做，則按做的第一大題計分。 ， 。 ，固前圣之所厚。（ 6分） （三）名句名篇默寫（ 6分） 10． 補寫出下列名篇 名句中的空缺部分。 。②元好問： 金代著名文學(xué)家、詩人、歷史學(xué)家 。此詩寫于 南宋 高宗建炎三年（ 1129）二月 。 【注】 ① 陳與義 ： 南北宋之交的著名詩人 。 海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。 春 寒 同兒輩賦未開海棠二首（之二） 陳與義 ① 元好問 ② 二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。 7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 C．作者通過芋老人由