【正文】 后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者?！? 王曰：“善。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 2．嚴(yán)禁在如下時(shí)間內(nèi)活動(dòng)： 早 6： 30 前，午 12： 30— 15： 00 間 晚 19： 00 后 改為 沈陽(yáng)避風(fēng)塘茶樓被評(píng)為：遼字地區(qū)工眾滿意茶樓 改為 二、閱讀理解 (50 分 ) （一） 比較閱讀甲乙兩個(gè)文段，完成 5— 9 題。小明在校園和街頭拍攝到下面兩幅照片，照片的大字中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出 并改正。 ③《陋室銘》中有一個(gè)含有“簾”字的對(duì)仗句，請(qǐng)寫(xiě)出： ________________， _________________。 ①給文中的加點(diǎn)字注音。簾呢？更是靈活了，廊子里、窗上、門(mén)上、室內(nèi)，有了它，就不一樣，慈禧太后垂簾聽(tīng)政，也要裝上簾；外國(guó)婦女的面紗，也仿佛是簾。（ 8 分） ?簾在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，實(shí)中有虛，靜中有動(dòng)，因此，簾后美人，簾底纖月，簾掩佳人，簾卷西風(fēng)，隔簾雙燕，掀簾出臺(tái)，等等，沒(méi)有一件不叫人遐 思，引人入畫(huà)。請(qǐng)欣賞下圖，為其配上一首你曾學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。從你所積累的古詩(shī)詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩(shī)句： _________________________ ， _______________________ 。 11 ③無(wú)數(shù)英烈在中國(guó)革命史冊(cè)上留有英名，請(qǐng)用文天祥的兩句詩(shī)贊頌他們的壯舉： ______________________ ，__________________________ 。（ 7 分） ①感時(shí)花濺淚， _________________________ 。格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國(guó)的海港 四?。▍^(qū)）課改試驗(yàn)區(qū) 2020 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試聯(lián)考試卷（含答案） 劉世昌 作于 2020 年 12 月 7 日 四?。▍^(qū)）國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)（山西省曲沃縣、內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)、湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)、寧夏自治區(qū)靈武市） 2020 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試聯(lián)考試卷 附加題（ 8 分） （三） 1．齊天大圣 斗戰(zhàn)勝佛 2。 25．（ 4 分）示例：人的生命是最寶貴的，真情救助是最美麗的。 24．（ 3 分）①（比喻），生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了人們焦灼（緊張、沉重、沉痛）的心情。） 20．（ 2 分）最動(dòng)聽(tīng)的聲音（愛(ài)心救助、愛(ài)心大營(yíng)救、救命電話） 21．（ 2 分）“有責(zé)任感”或“有愛(ài)心”；“聰明”或“機(jī)智” 22．（ 2 分）“中尉知道，老太太大概昏過(guò)去了，沒(méi)有把電話掛上。 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)（從我做起） （二）（ 18 分） 19．（ 2 分）起因：拉斯馬森接到老夫人的求救電話。n 14．（ 2 分）“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染” 15．（ 2 分）“強(qiáng)調(diào)（突出）了經(jīng)濟(jì)損失之大”或“強(qiáng)調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失”。 二、（ 15 分） （一）（ 7 分） 6．（ 2 分）①斯：這，這個(gè)。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。閑靜少言，不慕榮利。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下 10 土。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。足蒸暑土氣，背灼炎天光。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿?！绷荷讲从⑿壑杏腥藢?duì)此直言反對(duì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩人的名字： 、 。西天歸來(lái)后，接受如來(lái)授職為 。（ 2 分） 上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市 下聯(lián)：陶淵明 （三）根據(jù)你對(duì)名著的了解答題。 3． ，幼吾幼以及人之幼。（任選兩題，如三題都做，按前兩題計(jì)分）（ 2 分） 1．軟草平莎過(guò)草新， 。 注意：請(qǐng)先寫(xiě)上題目，然后作文。 要求：①立意自定，文體自選，題目自擬； ②文中不得出現(xiàn)生活中的人名、校名，如需要，可用 A、 B、 C 等字母代替。 每個(gè)人都會(huì)從這則材料中獲得啟示，也會(huì)引起一些回憶，請(qǐng)你以自己的啟示、回 憶為內(nèi)容，寫(xiě)一篇 600 字左右的文章。有些好心人常常煮桶茶放在那兒，讓過(guò)路人解渴。（ 80 分） 27．任選一題作文。（如果多改，按前三處計(jì)分）（ 6 分） ③除了錯(cuò)別字和病句以外，本文還有什么問(wèn)題？請(qǐng)改正其中的一處。 ①文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)。 懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神，只有當(dāng)一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感的時(shí)候，才有可能豪不留情的批判自己；只有心胸坦當(dāng)?shù)娜?，才能算得上是一個(gè)真正的人。 我想，懺悔要慎重，將自己的過(guò)失展現(xiàn)給世人，往往會(huì)為自己帶來(lái)許多不必要的麻煩，影響自己的大好前途。 大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說(shuō)真話的大書(shū)”。 26．按要求用修改符號(hào)在原文修改下面短文。 25．對(duì)于本文敘述的故事，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 [如兩題都答，按第①題計(jì)分 ]（ 3 分） ①每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心人。（ 2 分） 22．“指揮部里拉斯馬森把電話聽(tīng)筒緊 緊地貼在一只耳朵上”一句與上文的哪句話呼應(yīng)？（ 2 分） 23．文中畫(huà)線句子為什么不直接引用中尉下達(dá)的“ 12 號(hào)車，停止鳴笛”的命令，而是不厭其煩地從 1 號(hào)車說(shuō)起？（ 3 分） 24．下面兩句話，寫(xiě)得很好。（每處不得超過(guò) 16 字）（ 2 分） 20．請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。當(dāng)獲悉這位 72 歲的老人因?yàn)?救助及時(shí)，已經(jīng)在醫(yī)院蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，人們紛紛表示，那個(gè)凌晨，響徹哥本哈根的消防車的尖嘯聲，是他們聽(tīng)過(guò)的所有聲音中最動(dòng)聽(tīng)的聲音?！薄?2號(hào)車，停止鳴笛！ 3 號(hào)車，停止鳴笛！?? 6號(hào)車，停止鳴笛！?? 12 號(hào)車，停止鳴笛！”拉斯馬森驚叫道：“就是這里！” “ 12 號(hào)車，我是指揮部，就在你們那個(gè)地段，用擴(kuò)音器說(shuō)明一下理由，讓這條街上所有的燈光都熄滅，最后亮著燈的一定是老夫人的家！” 5 分鐘后， 12 號(hào)車所在街區(qū)的窗口都黑了下來(lái)，只剩下一扇窗口還亮著。指揮部里拉斯馬森把電話聽(tīng)筒緊緊地貼在一只耳朵上，把耳機(jī)扣在另一只耳朵上。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個(gè)人的面孔、心頭??拉斯馬森對(duì) 中尉說(shuō)道：“我有個(gè)主意??”他的主意立即被采納。 時(shí)間在一分一秒地流逝著，每一秒鐘每一分鐘都變得漫長(zhǎng)起來(lái)，室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來(lái)越響，每一次的滴答 8 聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上?！敝形九d奮地對(duì)拉斯馬森說(shuō)道：“尋找一幢窗戶狹長(zhǎng)的老式房子，房子的窗口有燈光，大約在二三層??”中尉又對(duì)著話筒問(wèn)道：“夫人，能告訴我，您住的街道的名稱嗎？” 然而，話洞里再?zèng)]有人搭腔了?？芍蛋嗳藛T卻表示，現(xiàn)在人員不齊，要查清電話是從哪里打來(lái)的，根本做不到??無(wú)計(jì)可施的拉斯馬森叫醒了中尉，中尉拿起了電話：“夫人！??夫人！能告訴我床前地毯旁邊是什么嗎？”“是鑲木地板，老式的打蠟地板?！? “那請(qǐng)把您的名字告訴我！” “我記不得了。凌晨 2 時(shí) 15 分。 ②第?段中列舉的治理土壤污染三種辦法的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉梗? 18．為了提高人們對(duì)土壤及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告。（每空 6 個(gè)字）（ 2 分） → → → 17．下面兩題，任選一題回答。（ 2 分） 15．第?段中加點(diǎn)的詞“至少”在句子中的作用是： 。 13．給文中加點(diǎn)的字注音。他們培養(yǎng)出各種轉(zhuǎn)基因植物，讓它們吸收土壤中的有害物質(zhì)，然后 集中起來(lái)焚燒處理，這樣，經(jīng)過(guò)植物吸收后的重金屬還可以提煉出來(lái)，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。還可以通過(guò)增施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。 ?為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決辦法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)“三廢”的治理。土壤污染會(huì)使污染物在 植物體中積累，并通過(guò)食物鏈富集到人體和動(dòng)物體中，危害人畜健康，引發(fā)多種疾病。我國(guó)大多數(shù)城市所效土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等重金屬含量超標(biāo)和接近臨界值。僅以土壤重金屬污染為例，我國(guó)每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有 1000 多萬(wàn)噸，被污染的糧食每年也多達(dá) 1200 萬(wàn)噸，合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少 200 億元。 7 ?近年來(lái)，由于人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)的迅猛發(fā)展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣 中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。一般的污染馬上就能引起大家的關(guān)注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能顯現(xiàn)出來(lái)。 [如兩題都答，按第①題計(jì)分 ]（ 2 分） ①“正行此事”中 的“此事”指的是什么？ ②你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 三、（ 30 分）現(xiàn)代文閱讀。（ 2 分） 10．文中斷句正確的一項(xiàng)是：（ 2 分）（ ） A．袁公問(wèn) /曰賢家君在太丘 /遠(yuǎn)近稱之 /何所履行 B．袁公問(wèn)曰 /賢家君在 /太丘遠(yuǎn)近 /稱之何所履行 C．袁公問(wèn) /曰賢家君在 /太丘遠(yuǎn)近稱之 /何所履行 D．袁公問(wèn)曰 /賢家君在太丘 /遠(yuǎn)近稱之 /何所履行 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。 9．“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn) ，法則。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。②履行，實(shí)踐，做。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。（ 3 分） 滿目蕭然（《岳陽(yáng)樓記》） 然： 吳廣以為然（《陳涉世家》） 然： 雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋（《公輸》） 然： 8．由“漁歌互答”，你能聯(lián)想到《三峽》中哪兩句漁歌？（ 2 分） （二） 陳元方年十一時(shí)，候①袁公。 6．解釋文中加點(diǎn)的字。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃； 沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。（ 2 分） 二、文言文閱讀（ 15 分） （一） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。這正如古人所言：“ ， 。（李煜《相見(jiàn)歡》） 4．古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)古代人民辛勤勞作的句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句（課內(nèi)外均可）： ， 。（《陌上桑》） 6 3．剪不斷，理還亂，是離愁。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。語(yǔ)文 一、默寫(xiě)填空。 4．以“我想唱首歌”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 ②文體不限，字?jǐn)?shù)不 少于 600 字，詩(shī)歌不少于 15 行。或敘述經(jīng)歷，抒發(fā)情感；或發(fā)表見(jiàn)解，暢談感悟；或引發(fā)聯(lián)想，馳騁想像?? 要求：①題目自擬，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于 600 字（詩(shī)歌不少于 30 行）。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！庇谑牵兊寐斆髌饋?lái)。”于是，他日漸消沉。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。 ) (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，如果要寫(xiě)，可分別用青水鄉(xiāng)，英華中學(xué)，小明、小華、小英、小蘭等代替。 要求： (1)字?jǐn)?shù) 600 以上。人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？ 寫(xiě)作 1．學(xué)習(xí)、生活中，我們要經(jīng)歷許許多多場(chǎng)考試，有求學(xué)途中的一輪輪測(cè)試，有思想品質(zhì)上的一次次檢驗(yàn)，有人生岔路口的一回回抉擇??面對(duì)各種考試，你的感受如何 ?你都能交上一份滿意的答卷嗎 ?請(qǐng)以“考試”為話題，寫(xiě)一篇文章，可以敘述你的經(jīng)歷、抒寫(xiě)你的感受、提出你的建議，也可以展開(kāi)想象寫(xiě)小說(shuō)、童話、寓言故事或詩(shī)歌。 （ 1）這段解說(shuō)詞介紹的是哪個(gè)旅游景點(diǎn)？ （ 2）這個(gè)景點(diǎn)現(xiàn)為哪一級(jí)旅游度假區(qū) ？ 2．聽(tīng)一則報(bào)道，回答問(wèn)題。 （ 2）將軍為什么說(shuō)那位法國(guó)婦女“是一個(gè)幸福的女人” ?結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解?！睂④娭卣f(shuō)一遍，“她懂得她信仰的是什么。” “幸福 ?”我驚奇地望著他。不過(guò)，那位法國(guó)婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn) 不會(huì)讓你丟臉的?！彼f(shuō)，“在牢籠里，他看到了而且抓住了惟一的出路。不過(guò)我缺乏口才，總也不能圓滿地表達(dá)出我對(duì)這兩位卓越人物的看法。 我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了。也許，他們理解不了，人類的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。 德國(guó)人再?zèng)]有來(lái)過(guò)這戶農(nóng)家。法國(guó)農(nóng)民的葬禮舉行的時(shí)候，他是呆在那兒的?？?!” 她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。 “你愿意把我藏起來(lái)嗎 ?”他問(wèn)。她沒(méi)有向她丈夫的尸體 看上一眼，一直看也不敢看他一下。她滿臉蒼白，淚眼模糊。這個(gè)美國(guó)兵又一次來(lái)到這戶農(nóng)家，敲響了房門(mén)。他拼命往回跑，避開(kāi)一棵又一棵的樹(shù)，離開(kāi)樹(shù)林，再次跑進(jìn)田野。 對(duì)，還有最后的一次機(jī)會(huì)。聲音