【正文】 。畫卷 \39。孤城 \39。 (3分 ) ②這首詩如一幅畫卷。孤城 \39。及環(huán)境。這一句的觀察順序是＿＿＿＿；使畫面具有動感的關鍵詞是＿＿；第二句寫塞上 \39。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（ 3分） 4閱讀下面這首唐詩，回答問題。字。又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常 ，就更加突出了題中 \39。；而 \39。梅花開于百花之先，已見其 \39。一 \39。既指京城，又似有望春的含義。尾聯(lián)語意雙關， \39。明年如應律，先發(fā)望春臺。前村深雪里，昨夜一枝開。 4閱讀下面一首詩，然后回答問題。以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結(jié)果和表現(xiàn)?？傊?，詩人除了直接描寫孤雁之 \39。遲 \39。失 \39。字 ?試舉兩例說明。字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出 \39。你認為詩中除了 \39。是全詩的關鍵。 \39。 這首詩題為 \39。 *矰繳 (zēngzhu243。 渚云低暗度，關月冷相隨。（本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩） 4閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 （ 2）這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 答：（ 1）答案要點：戰(zhàn)爭頻仍， 時尚動蕩，民不聊生。寄書長不達，況及未休兵。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（ 2分）（意思對就可以） 閱讀下面一首詩，完成（ 1） — （ 2）題。（ 2分）詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。 答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。 這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。在杜甫成都草堂附近。城中十萬戶，此地兩三家。澄江平少岸，幽樹晚多花。）（ 2分） 3閱讀下面一首詩，然后回答問題。（ 2 分）而詩人的萬千感慨也正是由此而生發(fā)的，理解了這一點，我們才能體驗到詩人表現(xiàn)出來的感傷嘆婉的情調(diào)。 答：“詩眼”分別“自”、“空”。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（ 6分） 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。最后一聯(lián)以充滿希望的詩句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩人胸懷的廣闊。（ 2）前三聯(lián)“一別”“長驅(qū)”點題，抒寫了深痛憂憤之情；“衰”“老”想呼應，寫自己的飄零憔悴，悲涼沉郁。 （ 2）請結(jié)合具體詩 句，尤其是關鍵詞語，分析本詩所表現(xiàn)了的杜甫詩的沉郁頓挫的風格。②上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。意合即可。）（ 2）杜甫 在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。 ⑴詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（ 2分） ⑵在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復雜情感？（ 4分） 答：（ 1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。 [注 ]①大歷二年（ 767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。 石泉流暗壁，草露滴秋根。（ 6分） 日暮① 杜甫 牛羊下來久，各已閉柴門。） （ 2）（ 3分）詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂。） 尾聯(lián)用對比（反襯）手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。在那動蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。一片影 \39。；凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。形容道路遼遠，構(gòu)成極大的反差，極言其 \39。形容其形單影只， \39。（ 3分） （ 2）全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？（ 3分） 答：（ 1）（ 3 分）頷聯(lián)用反襯的手法， \39。 （ 1）這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。 （ 6分） 孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群，誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 (2)自月升到月落，詩人不曾合眼，身倦；詩人心事重重，徹夜難眠，心倦。意的 ?(2分 ) 答： (1)前六句是借景抒情，后兩句是直抒胸臆。表達了作者怎樣的思想感情 ?(4分 ) (2)詩歌是從哪幾個方面來體現(xiàn) \39。 (1)從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同 ?\39。 暗飛螢自照，水宿鳥相呼。 (6分 ) 倦夜 杜甫 竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。每一點各 1分。（ 2分?！霸嚲怼笨虅澰娙思缺Ｍ忠蓱]不安的心態(tài)。（ 2分） ②這首詩運用了哪些藝術手法？詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細加品味，說一說你的看法。 ①這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。 3閱讀下面一首詩，然后回答問題（ 6分） 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。 答：用“眼”形容泉小，用“無聲”說明流細，“尖尖角”說明荷葉初出，也突出了小蜻蜒為小動物。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 3閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 (2)詩中流露了詩人怎樣的思想感情 ?表達了他怎樣的愿望 ? 答： (1)一是用“柳”音諧“留”，明寫留戀吳中；一是用“灞橋”暗指京都，暗示朝廷無人賞識自己的才能。 (1)前人在評價這首詩時說，這首詩尾聯(lián)的思路獨辟蹊徑，由自己在蜀川懷吳中聯(lián)想到吳中無人懷念自己，相比之下，更加顯示出千里客居者的孤獨與苦悶。 巴酒不能消客恨，蜀巫空解報歸期。 (6分 ) 秋夜懷吳中 陸游 秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。（“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。其作用在于為杜鵑出場作鋪墊，也為后文表達詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。 （ 1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？ （ 2）詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？ [注 ]①驚殘：驚醒。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。（答出三點即可分，每點 2分） 閱讀下邊一首詞，完成（ 1） — （ 2）題。（ 3）揭示出世間事物消長變化的道理，能夠引發(fā)廣泛豐富的聯(lián)想。 答：（ 1）寫出了山水曲折、樹茂花艷的景色。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 2閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。 ③在感情表達上采用的借景抒情的表達方式，委婉含蓄地表達了自己壯志難酬的憂憤。 ②第四句沒有正面回答第三句的問題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。 注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。 劍門道中遇微雨 陸游 衣上征塵雜酒痕，遠游無處不銷魂。意思對即可， 3分。這三個詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報國無門的沉痛心情。 答：這三個詞分別為：“未”、“先”、“空”， 2分。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。此生誰料，心在天山，身老滄州 [注 ]。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） 2閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） （ 2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（ 1分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（ 2 分，每點 1分。 （ 1）詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。木筆，又名辛夷花。 [注 ]嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。） 2閱讀下面的詩歌，回答問題。（ 3分。填寫的文字意思對即可。 答：（ 1）①受到壓抑的正義感②流水比喻古代傳下來的寶劍（共 3分。前者，詩中有“刀”，手中無刀；后者，手中有劍，詩中無“劍”。 （ 1）填空：兩首詩都運用了比喻。 姚秀才愛予小劍因贈 劉叉 一條古時水，向我心中流。 2閱讀唐代詩人劉叉的兩首小詩，完成（ 1） — （ 2）題（ 6分） 偶 書 劉叉 日出扶桑一丈高，人間萬事細如毛。 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。 “溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽 (一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝 )。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 清平樂(此題答案較開放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析。 (此題 4 分，時代背景和思想感情各占 2分，未答“巧妙的借用鳥鳴的諧音”可不扣分，如將兩詞分述只要內(nèi)容正確亦給分 ) (2)評分參考要點：辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。 (1)這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。故山猶自不堪聽，況半世 、飄然羈旅。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇②。 鵲橋仙青山遮不住，畢竟東流去。書江西造口壁 辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。） 2閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。（共 2分，每問 1 分。） （ 2）答案要點：①詩人將同一個字間隔重復使用。）（共 4分。與其他謫官不同，蘇軾對異地風物不加排斥，他心胸開闊善于發(fā)現(xiàn)美、贊頌美。 答：（ 1） AD（這兩項錯誤同源。 答： [][] （ 2）按《文心雕龍》的說法，“同字相犯”是敗筆，而蘇軾的《減字木蘭花 ?已卯儋耳春詞》（全詞共 44個字）僅“春”字就出現(xiàn) 7次。 D．“一陣春風吹酒醒”，詩人無福消受“打春”的歡娛，借酒澆 愁亦不失豪放。詩人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。 （ 1）對這首詞的理解，不恰當?shù)膬身検? A．蘇軾被貶至蠻瘴僻遠的“天涯海角”，填詞描繪故鄉(xiāng)春日習俗以排遣愁緒。②古時立春日習俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，謂之“打春”。不似天涯，卷起楊花似 雪花。便丐春工，染得桃紅似肉紅。 2閱讀下面宋詞，完成（ 1） — （ 2）題（ 6分） 減字木蘭花這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎 —— 體現(xiàn)了作者不因為年老而消極悲觀的態(tài)度。 答：同意。 有古人在評價這首詞時認為“門前流水尚能西”一句富含哲理， 運用得十分巧妙。 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。 2閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。同時，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。 答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽為“造語之奇，構(gòu)思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且 兼用移情手法?！把U裊”寫其微風吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的； B、暗示出作者幽寂孤獨的心理。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 閱讀下面這首古詩，完成后面的問題。（梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促） （ 2）不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了。 （ 2）有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（ 1分） 1閱讀下邊一首詩，完成（ 1） — （ 2）題。笑 \39。墻外 \39。使詞意一氣呵成。（ 2分，意思相近即可）（ 2）詞的下闋運用 \39?；ㄍ蕷埣t青杏小 \39。（ 2分） 答：（ 1）此 詞的上闋用曠達之語寫暮春景色和傷春情緒。（《答謝民師書》）。（ 4分） （ 2）作者平時所說 \39。 （ 1）在詞史上，蘇軾是豪放派的代表作家，但在這首詞中，作者把兩種風格融合在一起。墻外行人，墻里佳人笑。（ 6分） 蝶戀花 蘇軾 花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。 (2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。 (1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用 ?(3分 ) (2)“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象 ?表達了作者怎樣的心態(tài) ?(3分 ) 答：（ 1）“狂”字是總起，且貫穿全篇。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡 。 （角度選對 2分，結(jié)合詩句分析到位 2分） 1閱讀下面一首詩，然后回答問題。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重?！盁弊值氖褂茫庆o中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現(xiàn)。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。 B、對比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對比，表達對家鄉(xiāng)的深深的思念。（ 2分，每點 1分） （ 2）角度舉例： A、作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。 （ 1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（ 2分） （ 2）請從語言、表達技巧方面任選一個角度，寫一段 50字左右的鑒賞文字。 微陽下喬木，遠燒入秋山。（ 6分） 落日悵望 馬戴 孤云與歸鳥，千里片時間。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之 際，花色如雪，香氣高雅不同一般，