20xx年校本教研活動總結十一篇(優(yōu)質)-文庫吧資料
2025-08-17 00:31本頁面
【正文】 了主題發(fā)言，如梁梅梅主講――語文學科典型課型作文教學模式研究交流。要注意抓住關鍵、重點突破。我們本次校本學習，樹立“人才是第一資源的思想“，其根本目的是“聚焦教師，成就學生“。二、主題設定依據及解決的問題本次校本學習，我們以學生問題為主線進行課堂教學模式的探討?！皠毡貑l(fā)學生的能動性，引導他們盡可能自己去探究。講學生“探究“問題而“探究“不出的。講學生與文本“對話“而“對話“不明的。在新課程理念下，語文課怎么“講“沒有固定的模式。為了解決這些問題，在這次“校本學習“過程中，我們鼓勵語文教師按照課程方案的目標和課程理念、課程結構和實施建議進行多元嘗試和積極實驗，重視每一模塊教學的時間、反思和總結，不斷改進語文教學，努力去實現(xiàn)課程目標。語文學科的重建課堂是一個實踐、探索的過程，課程改革的最大制約點是教師的專業(yè)水平。語文學科又是以整個人類的歷史文化背景為載體，有其藝術的靈性，教學中還需要較強的藝術性?，F(xiàn)作如下總結：一、項目研究的目的語文教學是一門科學，也是一門藝術，兩者是辯證統(tǒng)一的?？傊?，在教育教學中品嘗著酸甜苦辣，默默無聞地為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。專題講座：結合教育熱點和教學實際，聽專家學者的專題講座。把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動研究等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。三、具體措施：以“同伴互助，自學反思”為主要形式。③運用多種形式，提高了課堂教學效果。二、詳細目標：①豐富了教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學資源進行備課。自參加校本研修以來，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。微課，最終讓我們從習慣的細節(jié)中追問、思考、發(fā)現(xiàn)、變革，由學習者變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者，讓我們一起在簡單、有趣、好玩的微課中享受成長吧！校本教研活動總結篇二俗語說：“活到老，學到老。教師在整個的教學過程中，經歷著“研究—實踐—反思—再研究—再實踐—再反思”的循序漸進、螺旋上升的過程。教師在備課的過程中就要考慮到實際進行的狀況，這樣才能有一節(jié)吸引人的精彩的課。教學語言要簡明扼要，邏輯性強，易于理解。教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可以實現(xiàn)“隱性
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