【正文】 選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。②在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。腳踏實地抓落實。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。注意知識的交叉點和結(jié)合點。注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、。數(shù)學思想方法。（3）加強邊緣生的個別輔導。（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。堅持學生主題，教師主導。注重實效，努力提高復習教學的效率和效益。（三）合理安排復習中講、練、評、輔的時間精心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，探求新的教學模式，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。這是我這學期的工作計劃，我希望通過這三步走，把學生的數(shù)學成績總體提升一個臺階，讓學生們能夠在高考的時候取得好成績。雖然到了高三每個月都會舉行月考，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題，我會私下里給班級進行班級考試，當然一般會利用晚自習，或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會批改，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解，讓學生們完全掌握所學知識，對待不同的學生方法不同，給每個學生做一個錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學習情況，看是否把這些問題都解決了，使得學生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必須按時收上來，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。我把給學生的練習題氛圍兩部分，一部分是課堂練習題，一部分是課后練習題，課堂練習主要是通過在課堂練習的題目，課后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題，課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點，因為通過短短的課堂時間，學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂，因此，在課后的時候需要給他們一些練習，通過練習題加深和鞏固所學知識，因為實在課堂上，有什么問題我也可以及時給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我，當然這些課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓學生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題，最后并把這些習題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上學生們掌握了，但是那只是短期記憶，還需要相應的課后作業(yè)作為補充，讓他們牢記知識重點。高三數(shù)學老師工作計劃和目標 高三數(shù)學工作計劃篇六時間總是過得很快，高三上學期已經(jīng)來臨，對于這個學期我對自己教學做了明確的工作安排，提高這個月的工作效率。如各科成績較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。二是量和內(nèi)容的整合。不能因為是復習階段而“滿堂灌”，惟恐學生吃不飽，欲速則不達。通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結(jié)合。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎(chǔ)知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。把握高考方向，提高課堂效率。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學生的主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。(四)選好模擬練習題，訓練學生解題能力選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習。確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等。適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)。整體復習與階段復習計劃相配套。認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。注意教學分層。知識有所側(cè)重。時間分配。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取xx年取得優(yōu)異成績。抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。重點講解和練習能夠拿分的知識點。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。加強常規(guī)教學的研究和管理。加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，同時增強信心。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。高三數(shù)學老師工作計劃和目標 高三數(shù)學工作計劃篇三本學期是學生最為關(guān)注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。注意知識的交叉點和結(jié)合點。注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。㈤第二、三輪復習穿插進行四、教學重點數(shù)學思想方法教材的重點、高考的