【正文】 。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評?！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。(2)進行適當?shù)谋頁P和批評馬克。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。這學期衛(wèi)生小組和學習小組一樣，兩個小組合作值日，由小組長負責分配值日和監(jiān)督值日?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑氈氯胛?，才能使班級管理見成效。實行班級管理細致化，對班級衛(wèi)生工作進行改革。但如果有組員連續(xù)三次成果超過組長，則組長主動免職，由該組員擔任。為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我準備采用全體同學競爭上崗的方法來確定五人小組的組長。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依。規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。第三，學習重要性教育。第二，集體主義教育。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。三、工作重點和措施加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習方動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。這個學期，我吸取上兩個學期在教學工作中所逐步顯現(xiàn)出來的各種不足之處，制定如下計劃：總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。保持良好的精神狀態(tài)，使學生受到良好的影響。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。總結執(zhí)行學校規(guī)范的好人五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。教育學生要誠實和做事認真負責，并加強品德和行為習慣教育。加強課堂紀律。十二月：培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足。組織學生進一步學習學校的規(guī)范條例和小學生守則，教育學生愛護公物，遵守公共秩序。培養(yǎng)學生團結友愛。教育學生愛祖國、愛人們、愛勞動。十月：結合國慶節(jié)，進行愛國主義思想教育，培養(yǎng)學生愛國意識。教育平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。(三)、衛(wèi)生方面?zhèn)€人衛(wèi)生：要求衣著整潔， ，桌箱勤清，物品勤擺。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我們班的宗旨是說到就要做到。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。(二)、班級紀律方面課堂紀律。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。結合各種節(jié)日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。少部分班干部不夠大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點?；A差，需要更多輔導。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高。二、班級現(xiàn)狀分析：本班本學期共有48人，其中男生26人，女生22人。在今后的日子里，我將努力做好本職工作，使學生度過一個愉快、輕松而有收獲的學期。以上只是個計劃，實施才是重要的環(huán)節(jié)。對于那些進步大的孩子及時給予獎勵，進步不太明顯或沒進步的也要給予鼓勵。這個班的學生總體水平還不錯，但每個班都存在著那么幾個后進生，他們學習不夠主動，幾乎完全處于被動狀態(tài)。這學期，我會嚴格按照這句話，以公平、嚴格的原則對待學生，讓學生在溫馨的大家庭里健康成長。三、做好孩子的良師益友、慈母嚴父充分利用班會課和晨間談話的時間，每周至少一次與學生談談心，了解學生心理變化的同時及時進行思想教育，不要讓學生與你之間產(chǎn)生距離。正因如此，我要求自己在平時時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己率先做到。小學生對教師具有一種特別的信任感，他們往往把自己尊敬與愛戴教師視為楷模，這是學生的一種心理特征。力爭使每個班干部都能發(fā)揮作用，協(xié)助管理班級。例如，結合學校開展的爭奪衛(wèi)生流動紅旗活動，我告訴學生，班級的個人地面應該無廢紙，桌面無人應該保持整齊……循序漸進中，相信孩子的保持衛(wèi)生意識會有很大進步。在經(jīng)過一學年的接觸，孩子們已改了許多，大部分孩子還懂得看老師的“臉色”，總的來說，這個班學生紀律還可以?，F(xiàn)主要制定班主任工作計劃如下：一、建設良好的班集體良好的班集體是一個班級成敗的關鍵，班風好，一些不良現(xiàn)象的發(fā)生就會較少，這是因為，所有學生都有集體意識，所有學生都會在集體中尋求認同感，當這種不同感得不到滿意時，學生自然就會自覺地反省直至修正自己的行為。本學期，我任教三年級的班主任工作。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、踢毽子等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，使學生形成良好的習慣。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。四、班干部的培養(yǎng)方面我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養(yǎng)學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。我們班的宗旨是說到就要做到。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好個別學生的教育工作。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。組織和培養(yǎng)班集體。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。⑵檢查本班學生值日生工作。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。⑴組織好學生參加升旗和做操。爭取家長對學校工作的配合。⑶進行家庭訪問、召開家長會。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、抓好常規(guī)工作了解學生思想狀況。新一學期的到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎上迎接新的挑戰(zhàn)。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。俗話說，病從口入。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。午間紀律中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。”課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。五、具體工作：一、常規(guī)教育方面：三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體。三、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。努力探索班級工作的新特色。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，使學生形成良好的習慣。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。五、班干部的培養(yǎng)方面我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。根據(jù)學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。積極配合學校開展各項活動。開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。