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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查報(bào)告小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查表(5篇)-文庫(kù)吧資料

2025-08-13 02:58本頁(yè)面
  

【正文】 在識(shí)教學(xué)中,一些教師把正確默寫(xiě)出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),因此將抄寫(xiě)、組詞、默寫(xiě)等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。綜上所是述,缺乏主動(dòng),缺乏興趣,缺乏自信,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。表現(xiàn)為:類型識(shí)興趣、方法所占比率自主識(shí)型 能自主運(yùn)用多種方法 5%天天雷同型 每天采用相同的方法 35%照貓畫(huà)虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%隨意編造型 不查典,進(jìn)行胡編亂造。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生,方法多樣,識(shí)記的效果也非常明顯,但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,識(shí)方法越來(lái)越單一,識(shí)能力也隨之下降。通過(guò)調(diào)查和填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí),且形式多種多樣。表現(xiàn)三:無(wú)所謂的態(tài)度。表現(xiàn)二:積極、喜歡的態(tài)度。表現(xiàn)一:消極、厭惡的態(tài)度?;厩闆r如下。(二)調(diào)查對(duì)象:一、二年級(jí)學(xué)生(三)調(diào)查時(shí)間:. 6——(三)調(diào)查方式:采用問(wèn)卷、座談、聽(tīng)課、看作業(yè)。(3)對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。(2)形成這種態(tài)度和能力的原因。(一)調(diào)查內(nèi)容:(1)小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度。我建議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查表篇四了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣、能力的現(xiàn)狀,并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。中國(guó)歷來(lái)有禮儀之邦的美稱。3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。(3)聽(tīng)到周圍的人講過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明:(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。20xx年7月至9月。(三)解決措施:控制污染源,尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,主要是造紙廠、冶金廠等等;沿河多植樹(shù),保持水土;減少污水的污染度,利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀
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