【正文】 章。學(xué)生所在學(xué)院出具具體調(diào)查意見、填報建議申請等級并蓋章學(xué)生處審核并出具意見報主管學(xué)生工作校領(lǐng)導(dǎo)簽批（蓋章）審批原件留檔（一年一報）開始領(lǐng)取該年度補助經(jīng)濟困難學(xué)生認定注意事項一、困難學(xué)生證明材料種類城鎮(zhèn)居民最低生活保障金領(lǐng)取證農(nóng)村特困戶救助證鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道貧困證明居委會出具的貧困證明下崗證、失業(yè)證或其他能夠證明其失業(yè)的材料殘疾證、孤兒或重大疾病等的佐證材料二、材料審核要求材料內(nèi)容：基本情況應(yīng)包括家庭人口、家庭人均月收入、當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)、收支情況以及家庭經(jīng)濟困難原因等。父母所在單位和居委會分別出具證明意見。用人單位將擬聘學(xué)生的《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院勤工助學(xué)申請表》填寫完整，統(tǒng)一交到校勤管中心（東區(qū)F棟負一樓15號/西區(qū)教一201室），報校勤管中心審核。學(xué)生本人如實填寫《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院勤工助學(xué)申請表》后，交勤管中心或到擬用人單位處應(yīng)聘。 國家獎學(xué)金評審流程推薦獲獎名單學(xué)院初審、公示并上交備案表學(xué)生處審核、公示填寫《國家獎學(xué)金申請表》班級民主評議（每年910月）報請學(xué)校批準(zhǔn)上報市教育局學(xué)生資助管理中心批準(zhǔn)（申請表上報至上級主管部門存檔）發(fā)放國家獎學(xué)金獲獎證書發(fā)放獎金（通過銀行賬號形式） 國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金評審流程班級民主評議（每年910月）推薦申請名單填寫《國家勵志獎學(xué)金申請表》、《國家助學(xué)金申請表》，提供戶籍所在地居委會以上有關(guān)部門出具的家庭經(jīng)濟貧困證明。貼息表由市教育局與學(xué)校各執(zhí)一份。申請人填寫《國家助學(xué)貸款申請審批表》（每年9—10月）銀行將學(xué)費劃至學(xué)校的學(xué)費賬戶貸款學(xué)生畢業(yè)前需與銀行簽訂《還款確認書》方可辦理離校手續(xù)；貸款學(xué)生須與學(xué)校、所在學(xué)院保持聯(lián)系；貸款學(xué)生按銀行提供的還款要求按時還款。學(xué)生處審核并蓋章銀行審核通過后，學(xué)生與銀行簽訂《貸款合同》所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任及輔導(dǎo)員需通過家訪全面了解學(xué)生家庭情況，核實后在復(fù)印件上簽字蓋章。 以學(xué)院為單位上報學(xué)生處。勞動態(tài)度不端正或服務(wù)時間不足者，由所在學(xué)院給予批評教育和適當(dāng)延長勞動服務(wù)時間，情節(jié)嚴重者取消成績，延遲畢業(yè)直至紀律處分。緩訓(xùn)學(xué)生一律參加由校武裝部統(tǒng)一安排的軍訓(xùn)補訓(xùn)；因身體原因或有嚴重疾病免訓(xùn)者，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排校園或社區(qū)服務(wù)、勞動工作，服務(wù)累計時間不少于48小時。因病或其它原因不能在規(guī)定日期參加集中軍事訓(xùn)練的學(xué)生,可申請緩訓(xùn)。旁聽生、港、澳、臺、留學(xué)生不參加軍訓(xùn)?！渡钲诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)條例》中規(guī)定：軍訓(xùn)作為必修課，2個學(xué)分，原則上不少于兩周，無軍訓(xùn)成績不能畢業(yè)（經(jīng)批準(zhǔn)免訓(xùn)除外）。二、軍 訓(xùn)（一）軍訓(xùn)須知軍訓(xùn)作為大學(xué)入學(xué)后的第一門必修課，對于每一名大學(xué)生來說都是相當(dāng)重要的。此外還包括：形勢政策教育、理想信念教育、誠信教育、文明養(yǎng)成教育、心理健康、職業(yè)生涯發(fā)展教育以及安全教育等幾個方面?！叭＝逃奔粗?、愛校、榮校；“三風(fēng)教育”即校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)；“三成教育”即成人、成功、成才；“三適應(yīng)教育”即適應(yīng)大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會。協(xié)助做好畢業(yè)生常規(guī)管理工作（主要包括畢業(yè)生有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與整理、部分畢業(yè)生資料入檔等）及時處理學(xué)生中發(fā)生的各種問題，重大事情必須及時向校、學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及部門反映和匯報。保持與重點教育幫助的學(xué)生家長的聯(lián)系（要有書面例證）。作學(xué)生的良師益友，建立與學(xué)生談話制度，并作記錄。負責(zé)組織好學(xué)生班會和政治學(xué)習(xí)。工作筆記由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)每月檢查，學(xué)工部不定期抽查。工作筆記的內(nèi)容既要突出重點，又要簡明扼要。五、專職輔導(dǎo)員的其他常規(guī)工作：每學(xué)期要根據(jù)學(xué)院黨委的中心工作、要求、決定和意見，結(jié)合所帶年級的實際，向?qū)W生工作部和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)提交工作計劃和工作要點，在學(xué)期末提交工作總結(jié)。參與學(xué)生教育管理研究學(xué)會的研究活動。完成學(xué)校黨委以及學(xué)院總支安排的其他管理工作。實施學(xué)生素質(zhì)教育，包括組織開展學(xué)生文娛活動、體育活動、藝術(shù)活動、科技活動、社會實踐活動等。學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和生活管理，包括早鍛煉、上課（含實驗、實習(xí)、設(shè)計等）、自習(xí)、寢室（含建設(shè)、衛(wèi)生、秩序等）、文明行為、了解掌握學(xué)生困難情況、指導(dǎo)勤工助學(xué)等；堅持每周抽查衛(wèi)生按要求參加并檢查學(xué)生早、晚自修了解貧困生情況，及時采取措施解決。學(xué)期內(nèi)與班主任和任課教師聯(lián)系兩次以上，掌握課堂情況。每月向?qū)W院重點或全面匯報班級學(xué)生工作兩次以上。三、學(xué)生管理工作：班級和學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮學(xué)生“三自”（自我教育、自我管理、自我服務(wù)）作用。形勢與政策教育，組織學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的思想覺悟和政治素質(zhì)。學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)如下：一、工作總目標(biāo)：積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照“四有新人”的標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)“理想遠大、熱愛祖國；追求真理、勇于創(chuàng)新；德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展；視野開闊、胸懷寬廣；知行合一、腳踏實地”的新時代的大學(xué)生。29輔導(dǎo)員崗位職責(zé)輔導(dǎo)員既是學(xué)生思想政治教育工作和管理工作第一線的組織者和實施者，又是從事德育教學(xué)工作的基本力量（專職教師）。第三十二條 本辦法自二00九年九 月一日起施行。第三十條 高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本方法制定具體實施細則，并報省教育行政部門備案。第七章 附則第二十九條 本辦法適用于普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。中共廣東省委教育工委、廣東省教育廳設(shè)立“廣東省高等優(yōu)秀輔導(dǎo)員“稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導(dǎo)員。第二十七條 建立和完善廣東省高等學(xué)校工作評估和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)督導(dǎo)制度，將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為高等學(xué)校大學(xué)生思想政治工作水平評估的重要指標(biāo)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容，定期進行督導(dǎo)和檢查。第二十六條 高等學(xué)校和所屬院（系）應(yīng)為輔導(dǎo)員的工作、生活以及發(fā)展提供必要的條件保障。第二十五條　高等學(xué)校要根據(jù)輔導(dǎo)員職責(zé)和要求，建立健全輔導(dǎo)員的考核體系。高等學(xué)校黨委學(xué)生工作部、研究生思想教育管理部門是學(xué)校管理輔導(dǎo)員隊伍的職能部門，與學(xué)院（系）共同做好輔導(dǎo)員管理工作。輔導(dǎo)員實行學(xué)生工作職能部門和學(xué)院（系）雙重管理，高等學(xué)校要把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)放在與學(xué)校教學(xué)、科研隊伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃。輔導(dǎo)員管理崗位等級（或行政級別）職員數(shù)量實行計劃單列，不占學(xué)校非領(lǐng)導(dǎo)行政職務(wù)數(shù)額。普通本科高等學(xué)校輔導(dǎo)員在定為副處級行政級別（或六級職員）后連續(xù)工作3年，并具備副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或曾獲得省級以上教育行政部門頒發(fā)的榮譽稱號，經(jīng)考核優(yōu)秀可定為正處級（或五級職員），并具備競聘正處級領(lǐng)導(dǎo)崗位資格。具有博士研究生學(xué)歷，輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作滿1年后可定為副科級（或八級職員）；輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作滿3年后可定為正科級（或七級職員）；輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作滿6年后可定為副處級（或六級職員），并具備競聘副處級領(lǐng)導(dǎo)崗位資格。具有大學(xué)本科學(xué)歷、輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作滿3年后可定為副科級（或八級職員）；輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作滿5年后可定為正科級（或七級職員）；輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作滿8年后可定為副處級（或六級職員），并具備競聘副處級領(lǐng)導(dǎo)崗位資格。第二十二條 輔導(dǎo)員教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員崗位基本職責(zé)，突出其從事學(xué)生工作的特點，堅持注重工作實績、科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，中級（含中級）以下職務(wù)應(yīng)側(cè)重考察工作實績。　　第二十條　高等學(xué)校輔導(dǎo)員申評審（考核認定）初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，由本校組織評審；輔導(dǎo)員申報中級（含中級）以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，由省教育行政部門組織評審，具有評審權(quán)的高?？勺孕薪M織評審，并嚴格按照省職稱評審有關(guān)規(guī)定辦理評審結(jié)果核定。第五章　職務(wù)評聘第十八條　高等學(xué)校輔導(dǎo)員的職務(wù)評聘應(yīng)體現(xiàn)其具有教師和管理人員雙重身份的職業(yè)特點，科學(xué)設(shè)置輔導(dǎo)員的教師和管理人員崗位，既可評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，又可聘任管理干部行政職務(wù)。第十六條 高等學(xué)校要把輔導(dǎo)員培訓(xùn)、培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的整體規(guī)劃，依照高等學(xué)校教師培養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定， 確保輔導(dǎo)員隊伍的培訓(xùn)、培養(yǎng)與專任教師享受同等待遇。學(xué)校黨委組織部門、學(xué)生工作部門、研究生思想政治管理部門和所在院（系）黨政領(lǐng)導(dǎo)要科學(xué)制定輔導(dǎo)員培養(yǎng)計劃，把優(yōu)秀輔導(dǎo)員作為后備干部的重要來源。依托教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、有學(xué)科培養(yǎng)條件的高等學(xué)校教育資源，設(shè)立學(xué)生事務(wù)管理的碩士和博士培養(yǎng)方向，鼓勵專職輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)、學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)的碩士和博士學(xué)位，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)， 推動輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。有條件的學(xué)校應(yīng)為承擔(dān)課題研究任務(wù)的輔導(dǎo)員安排科研指導(dǎo)教師，實行“一對一”的指導(dǎo)。第十三條　加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作研究。第十二條　建設(shè)廣東高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教材體系和學(xué)習(xí)交流平臺。實行輔導(dǎo)員輪訓(xùn)制度，全省高等學(xué)校輔導(dǎo)員每四年接受一輪省級以上專業(yè)培訓(xùn)或骨干培訓(xùn)。第十一條　全面強化輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)。依托教育部輔導(dǎo)培訓(xùn)和研修基地（華南師范大學(xué)）開展輔導(dǎo)員隊伍的崗前培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、高級研修和學(xué)歷教育，形成由教育部示范培訓(xùn)、省教育行政部門骨干培訓(xùn)、學(xué)?；A(chǔ)培訓(xùn)組成的三級培訓(xùn)體系。積極關(guān)注心理問題學(xué)生，做好心理危機干預(yù)工作； （五） 落實好對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織學(xué)生勤工助學(xué)，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；（六） 開展就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（七） 指導(dǎo)學(xué)生黨團組織和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)工作，以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的團隊作用；（八） 協(xié)調(diào)學(xué)校、院（系）黨政團干部、思想政治理論課教師和班主任等工作骨干共同做好大學(xué)生的日常思想政治教育工作，在學(xué)生中開展形式多樣的教育活動；（九）組織開展豐富多彩的校園文化和社會實踐活動，營造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；（十） 根據(jù)工作需要，兼任學(xué)生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關(guān)職務(wù)，并承擔(dān)部分《形勢政策》、《心理健康教育》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》和大學(xué)生社會實踐教育以及黨（團）課等課程的教學(xué)工作。深入學(xué)生班級和宿舍，全面了解和準(zhǔn)確分析學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段， 努力拓展工作途徑，增強教育的吸引力和感染力。高等學(xué)校實施輔導(dǎo)員選聘適用期制度，試用期為一年，試用期滿考核稱職者，予以錄用任職；不稱職，不予錄用。選聘工作要按照國家、省關(guān)于事業(yè)單位錄用工作人員的有關(guān)規(guī)定，堅持選人標(biāo)準(zhǔn)，嚴格選聘程序，并自覺接受師生員工的監(jiān)督。第七條 高等學(xué)校根據(jù)本校實際組織選聘輔導(dǎo)員。本科院校新錄用的輔導(dǎo)員應(yīng)原則上具有碩士研究生以上學(xué)歷、高職高專院校應(yīng)具備本科以上學(xué)歷；（三）具有思想政治教育學(xué)科或馬克思主義理論一級學(xué)科下屬的其他二級學(xué)科及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)背景，優(yōu)先選聘；（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過省教育行政部門組織的上崗培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書。高等學(xué)?？善刚埳倭繉I(yè)教師、管理干部或優(yōu)秀研究生擔(dān)任本、?？茖W(xué)生的兼職輔導(dǎo)員。高等學(xué)校聘用專職輔導(dǎo)員所需編制，應(yīng)充分考慮其工作特性，優(yōu)先解決專職輔導(dǎo)員的入編問題。第三條 高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，堅持合理配置、規(guī)范管理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的原則，堅持政治堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、紀律嚴明、作風(fēng)優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，堅持職業(yè)優(yōu)化、專業(yè)化的發(fā)展方向。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。4廣東省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施辦法粵教工委思[2009]16號第一章　 總 則　　第一條　為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā) [2004] 16號）、《中共廣東省委 廣東省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》（粵發(fā) [2005] 12號）精神，切實加強我省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第24號令），推動我省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，特制定本辦法?！　〉诙鶙l　本規(guī)定自2006年9月1日起施行。其他類型高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)或大學(xué)生思想政治教育其他工作隊伍建設(shè)可參照本規(guī)定執(zhí)行。各地教育部門和高等學(xué)校要將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰?？己私Y(jié)果要與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤?！　〉诙l　各高等學(xué)校要制定輔導(dǎo)員工作考核的具體辦法，健全輔導(dǎo)員隊伍的考核體系?！　W(xué)生工作部門是學(xué)校管理輔導(dǎo)員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導(dǎo)員管理工作。第五章　管理與考核第二十一條　高等學(xué)校輔導(dǎo)員實行學(xué)校和院（系）雙重領(lǐng)導(dǎo)?！　〉谑艞l　高等學(xué)校要積極為輔導(dǎo)員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的工作和生活提供必要保障?！　〉谑藯l　高等學(xué)校要積極選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造?！　〉谑邨l　省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，承擔(dān)所在區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，對輔導(dǎo)員進行思想政治教育、時事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)，開展與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科學(xué)研究?！　〉谑鍡l　輔導(dǎo)員的培養(yǎng)應(yīng)納入高等學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇?！　「叩葘W(xué)校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會一般應(yīng)由有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生工作、組織人事、教學(xué)