【正文】 。 for(i=0,n=0。 } if(r==2) { cout請輸入你要查詢實驗員的名字： 。 endl。 cout實驗員： s[i].num s[i].name kendl。 if(s[i].num==bh) { n++。i++) { iofiles[i].nums[i].names[i].scores[i].buzu。 for(i=0,n=0。 if(r==1) { cout請輸入你要查詢實驗員的編號： 。 cout請輸入您的選擇： 。 cout按編號查詢 endl。 int k,n,r,bh。 ()。 } } if(n==0) cout沒有你要查詢的教師。 k=t[i].score+(t[i].time120)*20。 if(t[i].num==0) break。i100。cinnam。 ()。 } } if(n==0) cout沒有你要查詢的教師。 k=t[i].score+(t[i].time120)*20。 湖南工程學院課程設計報告 16 if(t[i].num==0) break。i100。cinbh。cinr。 cout按姓名查詢 endl。int k,n,r,bh。 } void jiaoshichaxun() { ifstream infile(教師 .txt,ios::in)。 cout 6：退出查詢 endl。 cout 4：教師兼職實驗員查詢 endl。 cout 2：實驗員查詢 endl。 } } } void show2() { cout請輸入你要查詢的對象： endl。 endl。break。break。break。break。 break。break。 if(c==6){cout退出錄入成功。i++) { show()。 } } void xinxiluru() //信息錄入 { int c。i++) { j2[i].display1()。 for(i=0。 cout請輸入你要行政人員兼職教師的個數(shù) 。 exit(1)。 } void jianzhi2luru() //行政人員兼職教師錄入 { ofstream outfile(行政人員兼職教師 .txt,ios::app)。 outfilej[i].Teacher::num j[i].Teacher::name j[i].Teacher::score j[i].buzu j[i].timeendl。ib。cinb。 }int b。 if(()) 湖南工程學院課程設計報告 14 { coutopen error!endl。 outfilem[i].num m[i].name m[i].score m[i].butieendl。ib。cinb。 }int b。 if(()) { coutopen error!endl。 outfiles[i].num s[i].name s[i].score s[i].buzuendl。ib。cinb。 }int b。 if(()) { coutopen error!endl。 } ()。i++) { t[i].display1()。 for(i=0。 cout請選擇你要錄入教師的個數(shù)： 。 exit(1)。} void jiaoshiluru() //教師錄入 { ofstream outfile(教師 .txt,ios::app)。 cout6：退出錄入 endl。 cout4：教師兼職實驗員 endl。 cout2：實驗員 endl。 void show() {cout請輸入你要錄入的對象 ： endl。 Jianzhi1 j[100]。 Shiyanyuan s[100]。 } }。 cout請輸入行政人員兼職教師的工作量 (課時 )： 。} void display1() { cout請輸入行政人員兼職教師的 。 class Jianzhi2:public Manager,public Teacher //行政人員兼職教師 { public: 湖南工程學院課程設計報告 12 int butie。cintime。 Teacher::display()。 } }。} void display1() { cout請輸入行政人員的 。 Manager(int s=900,int b=250){score=s。 class Manager:public Employee { public: int score。 Employee::display()。buzu=b。 int buzu。 } }。 cout請輸入教師的工作量（課時）： 。} void display1() { cout請輸入教師的 。 int time。 } }。 cout編號： 。 void display() { cout姓名： 。 class Employee { public: char name[20]。 最后，我要衷心感謝老師和同學在我的設計過程中給予我的極大幫助，使我能夠及時、順利地完成此次的課程設計。 雖然 對文件和多態(tài)的理解還很膚淺，但是我學到了很多平時學不到的東西。不過此系統(tǒng)沒有修改用戶信息的功能，只能查詢用戶信息和刪除信息。達不到分別存儲各個數(shù)據(jù)的目的?！?fa[i]” ””用于在各個數(shù)據(jù)后加一個空格，如采用“ fa[i]”。 建立文件流對象 打開文件成功 輸入要刪除職工的姓名 yes 無該類型記錄 no 查找并判斷 刪 除關 閉文件 湖南工程學院課程設計報告 6 在這次程序的編寫過程中，主要存在的問題是文件操作與文件流。 輸入編號、姓名、上課時數(shù) 建立類的對象 打開文件成功 關閉文件 關閉文件 把職工信息寫入文件 湖南工程學院課程設計報告 4 查詢流程圖 建立對象 打開文件成功 輸入查詢參數(shù)（編號、姓名） 輸入編號 進行逐個查詢 輸入姓名 進行逐個查詢 是否查詢到？ 若否則輸出“沒有你要插敘的對象”并結束任務 若是則輸出該職工信息，并關閉文件 湖南工程學院課程設計報告 5 4. 信息刪除 此部分的功能主要是有職工由于工作調動， 可進行相對應的刪除動作 。 高校工資管理系統(tǒng) 信息錄入 信息查詢 信息刪除 按編號查詢 按姓名查詢 湖南工程學院課程設計報告 3 2. 信息錄入 此部分的功能主要是對職工的信息進行錄入并保存，包括其編號和姓名及教師課時量。 包含的庫函數(shù)有： include include include include 其中 include是文件流的頭文件， ifstream 和 ofstream 表示輸入和輸出文件流。 生成的相關數(shù)據(jù)以文件的形式存放在硬盤上，并且可以繼續(xù)錄入，以達到建議操作的目 的。 目 錄 1. 系統(tǒng)需求分析 ..................................................... 1 2. 總體設計 ......................................................... 1 3. 詳細設計 ......................................................... 2 4. 系統(tǒng)調試與使用說明 ............................................ 6 4. 結果分析 ......................................................... 9 5. 總結 ...........................................