【正文】 { system(cls)。 } return 0。ixt1。i++) { if(strcmp(ts[i].name,name1)==0) return 4。 } for(i=0。ix1。i++) { if(strcmp(s[i].name,name1)==0) return 2。 } for(i=0。it1。 } int search(char *name1,int amp。i++) { if(xt[i].num==number) return 5。 } 湖南工程學院課程設計報告 34 for(i=0。its1。i++) { if(x[i].num==number) return 3。 } for(i=0。is1。i++) { if(t[i].num==number) return 1。i) { for(i=0。 int t1=0,s1=0,x1=0,ts1=0,xt1=0,num=1。 void run()。 xteacher xt[100]。 xingzhengrenyuan x[100]。 teacher t[100]。 flessbuzhu。 } 湖南工程學院課程設計報告 32 void load(fstream amp。f) { employee::save(f)。 cout總工資 =\n 基本工資 +（課時 120） *20+行政補助 =salay+(less120)*20+buzhuendlendl。 cout請輸入行政補貼： endl。 cout請輸入課時： endl。 cout總工資 =\n 基本工資 +（課時 120） *20+行政補助 =salay+(less120)*20+buzhuendlendl。 cout課時： lessendl。 int less。 } }。f) { employee::load(f)。 fless buzhuendl。 } void save(fstream amp。 cinbuzhu。 cinless。 } } void set(int n) { employee::set(n)。 cout實驗室補助： buzhuendl。 湖南工程學院課程設計報告 29 void show() { if(num!=0) { employee::show()。 class tshiyanyuan:public employee { public: int buzhu。 fbuzhu。 } void load(fstream amp。f) { employee::save(f)。 cout 總 工 資 =\n 基 本 工 資 + 行 政 補 助湖南工程學院課程設計報告 28 =salay+buzhuendlendl。 cout請輸入行政補助： endl。 cout 總 工 資 =\n 基 本 工 資 + 行 政 補 助=salay+buzhuendlendl。 void show() { if(num!=0) { employee::show()。 } }。f) { employee::load(f)。 fbuzhuendl。 } void save(fstream amp。 cinbuzhu。 } 湖南工程學院課程設計報告 26 } void set(int n) { employee::set(n)。 cout實驗室補助 :buzhuendl。 class shiyanyuan:public employee { public: int buzhu。 fless。 } void load(fstream amp。f) { employee::save(f)。 cout 總 工 資 =\n 基 本 工 資 + （課時 120 ）*20=salay+(less120)*20endlendl。 cout請輸入課時 endl。 cout 總 工 資 =\n 基 本 工 資 + （課時 120 ）*20=salay+(less120)*20endlendl。 void show() { 湖南工程學院課程設計報告 24 if(num!=0) { employee::show()。 } }。 } virtual void load(fstream amp。 } virtual void save(fstream amp。 湖南工程學院課程設計報告 23 cout請輸入基本工資： endl。 cout請輸入姓名： endl。 cout基本工資： salayendl。 virtual void show() { cout編號 :numendl。 char name[10]。 湖南工程學院課程設計報告 22 源代碼： include iostream include fstream using namespace std。 6. 總結 在這次課程設計中我編寫了兩個程序 ，這是第二個，第一個因為不能使編號唯一而放棄，在老師指導下終于知道怎樣讓編號不會重復，然后在這個程序里集合了第一個程序里的優(yōu)點，再加以改善，使得這個程序更加簡潔實用，在編寫的過程中，雖然遇到了各種各樣的問題，但我都一一化解，把一個個錯誤解 決后心情都是非常暢快的，通過這次課程設計，讓我真正地把學到的知識 應用于實踐，從而使得自己對知識的掌握程度得以加深加固，另外也增強了自己的邏輯思維能力，在寫程序的過程中，通過解決一個個小問題使得自己對 C++這門課程的興趣得以大大的加強， 因為 我發(fā)現(xiàn) C++其實非常有趣。 不足之處：還是定義一個數(shù)組來存放對象，沒能用鏈表進行編程。i) 結束 開始 湖南工程學院課程設計報告 10 void fileload() void filesave() 保存時 用到 ios::out 若文件為空則創(chuàng)建文件，若文件不為空則覆蓋， 讀取時用到ios::in 從第一個數(shù)據(jù)開始讀取，不能改變數(shù)據(jù)， 返回值：無 (“”,ios::in||out) f數(shù)據(jù) f 對象 各個屬性 保存 讀取 () 湖南工程學院課程設計報告 11 4. 系統(tǒng)調(diào)試 信息錄入時，系統(tǒng)根據(jù)錄入的數(shù)據(jù)進行處理，安照不同的工資分配方案計算出總工資并顯示出來，所以總工資是不需要輸入的。i) search(char *name1,int amp。j總數(shù)； j++) 對象 [j] ==對象 [j+1] 符合查找要求 的 對象 .show() 按名字 search(char *name1,int amp。i) 結束 湖南工程學院課程設計報告 9 void shanchu() 首先 輸入要刪除的工號或名字，找著后進行顯示確認，刪除方式采用讓要刪除的編號的后面的收據(jù)前移一個位置使要刪除的編號被前一個 數(shù)據(jù)所覆蓋，之后的數(shù)據(jù)對前一個進行覆蓋則達到刪除要求。i) search(char *name1,int amp。 返回值：無 流程如下： Y N 開始 選擇查找方式 修改 對象 [i].set 符合查找要求 的 對象 .show() 按名字 search(char *name1,int amp。amp。 流程如下： 顯示錄入各個職位的代碼 c 實驗員錄入 教師錄入 行政人員錄入 教 師 兼實 驗 員錄入 行政人員兼教師錄入 錄入退出 湖南工程學院課程設計報告 6 N Y void display() 在程序中用 t1,s1,x1,ts1,xt1 來記錄教師，實驗員，行政人員，教師兼實驗員，行政人員兼教師的五個類對象各自的總數(shù)，用 switch()來確定輸出顯示的對象的類型，在顯示函數(shù)中分別用 for 循環(huán)來輸出每種類的對象，輸出顯示用調(diào)用每個對象的 show()函數(shù)來實現(xiàn)。 根據(jù) search()不同的返回值來判斷找到的數(shù)據(jù)的對象屬于哪種職工。i) 形參 number， name 為要查找的工號和名字， int amp。 返回值：無 流程如下： switch(c) 1 2 3 4 5 6 （兩個，運用函數(shù)重載分別實現(xiàn)按工號和名字尋找功能） int search(int number,int amp。 返回值：無 void run() 顯示一個主菜單界面，可根據(jù)提示選擇相應的功能代碼，然后用一個 switch 語句根據(jù)輸入的代碼調(diào)用對應的功能函數(shù)。 湖南工程學院課程設計報告 4 包含的函數(shù)有： int main() 進入主函數(shù)后首先打開 fileload()函數(shù)，將以前保存好的數(shù)據(jù)讀取出來，若以前未保存數(shù)據(jù)則讀取全部為初始值。 （ 6） class xteacher（行政人員兼職教師 子類 繼承 employee 類 增有屬性 課時和行政補助。 （ 5） class tshiyanyuan （教師兼職實驗員） 子類 繼承 employee 類 增有屬性 課時和實驗補助。 （ 4） class xingzhengrenyuan（行政人員） 子類 繼承 employee 類 增有屬性 行政補助。 （ 3） class shiyanyuan （實驗員） 子類 繼承 employee 類 增有屬性 實驗補助。 （ 2） class teacher （教師） 子類 繼承 employee 類 增有屬性 課時。f 此