【正文】 另外，由于大多院校原有數(shù)據(jù)庫均是由 SQL Server2021 設(shè)計，而本系統(tǒng)可以直接調(diào)用其原先數(shù)據(jù)，所以，使用 SQL Server2021 作為后臺數(shù)據(jù)庫可以其原由數(shù)據(jù)。這些工具都具有非常友好的用戶界面，在提供強大功能的同時，易于安裝、使用和發(fā)布。SQL Server2021 所支持的聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫服務(wù)器特征允許用戶在多個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上水平劃分?jǐn)?shù)據(jù)表，從而使得用戶把本來一臺服務(wù)器負責(zé)的功能擴展到多臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上去。為了兼顧各種配置計算機的使用，SQL Server2021的數(shù)據(jù)庫引擎可以運行在從裝 Window 98 的臺式機、筆記本電腦到安裝 Windows 2021 數(shù)據(jù)中心的多處理器計算機上。 SQL Server2021 的編程模式在很大程度上與專用于開發(fā) Web 應(yīng)用的 Windows DNA 架構(gòu)相集成。（3）使用 SQL Server 2021 作為數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具的優(yōu)點數(shù)據(jù)庫保存著整個系統(tǒng)的重要信息，絕對不允許被他人惡意破壞?？偟膩碚f 不但可以使用多種語言，更可以增加執(zhí)行時的速度。由于本系統(tǒng)是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的，因此，我們選擇了 技術(shù)進行開發(fā)，同時，選用 SQL Sever2021 作為系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫，開發(fā)中將用到以下主要幾款開發(fā)工具：開發(fā)工具名稱 軟件用途Microsoft Visual 2021 工程管理、代碼編寫及調(diào)試SQLServer 2021 建立系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫 圖片處理Dreamweaver MX 2021 靜態(tài)頁面的設(shè)計、制作（2）使用 作為系統(tǒng)前臺開發(fā)工具的優(yōu)點 也稱之為 Asp+，以新版本 VB 語法取代了原有的 VBScript 語法，增強了 Asp 的部分功能，讓我們可以通過網(wǎng)絡(luò)完成更多的操作，凡是可以編譯成 MSIL的程序語言，都可以用來制作 程序。在本系統(tǒng)平臺中涉及到多對多表結(jié)構(gòu)的時，充分利用了視圖以簡化數(shù)據(jù)庫查詢工作，本系統(tǒng)主要涉及到allcourseview、bukaochongxiuview 、classdview、coursesview、courseview 、depview、gradeview、stuview、teacherview 、jgradeview 這些視圖。DBMS （數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）對視圖進行的權(quán)限管理和基表也有所不同。通常視圖僅僅是一個虛表，即數(shù)據(jù)庫中只存放視圖的定義信息等元數(shù)據(jù)，而不存放視圖對應(yīng)的數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖 所示。分別為教務(wù)處模塊、系管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊。淮海工學(xué)院二○○七屆畢業(yè)設(shè)計（論 文） 第 9 頁 共 42 頁下面詳細列出本系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)字典：（1）名字：期末分表描述：記錄學(xué)生的期末成績定義：期末分表=課程號+學(xué)號+期末分位置：教師界面（2）名字：課程號描述：唯一標(biāo)識某門課程位置：教師界面，期末分表（3）名字：學(xué)號描述：學(xué)生的唯一標(biāo)識位置：教師界面，期末分表（4）名字：期末分描述：學(xué)生的期末成績位置：教師界面，期末分表（5）名字：平時分表描述：記錄學(xué)生成績中的平時分定義：平時分表=課程號+學(xué)號+平時分+考勤分+作業(yè)分+實驗分+測驗分+期中分位置：教師界面（6）名字：課程號描述：標(biāo)識課程的字段位置：教師界面 平時分表（7） 名字：學(xué)號描述：標(biāo)識唯一的學(xué)生位置：教師界面 平時分表（8） 名字：平時分描述：學(xué)生課程的平時成績位置：教師界面，平時分表（9） 名字：考勤分描述：學(xué)生平時成績中的考勤成績位置：教師界面 平時分表（10） 名字：作業(yè)分描述：學(xué)生課程的作業(yè)成績位置：教師界面，平時分表（11） 名字：實驗分描述：學(xué)生平時成績中的實驗成績位置：教師界面，平時分表（12）名字：測驗分描述：學(xué)生課程的測驗成績位置：教師界面，平時分表（13） 名字：期中分描述：學(xué)生平時成績中的期中成績位置：教師界面，平時分表（14） 名字：班級號描述：開課的班級號淮海工學(xué)院二○○七屆畢業(yè)設(shè)計（論 文） 第 10 頁 共 42 頁位置：教師界面，平時分表（15） 名字：總評分表描述：記錄學(xué)生的總評成績位置：教師界面（16） 名字：課程號描述：唯一的標(biāo)識某一門課程位置：教師界面，總評分表（17） 名字：學(xué)號描述：唯一代表某個學(xué)生位置：教師界面，總評分表（18） 名字：總評分描述：學(xué)生的總評成績位置：教師界面，總評分表（19） 名字：教務(wù)處總評分表描述：記錄學(xué)生的總評成績定義：總評分表=課程號+學(xué)號+總評分位置：教務(wù)處界面（20） 名字：課程號描述：唯一的標(biāo)識某一門課程位置：教務(wù)處界面，教務(wù)處總評分表（21） 名字：學(xué)號描述：唯一代表某個學(xué)生位置：教務(wù)處界面，教務(wù)處總評分表（22） 名字：教務(wù)總評分描述：學(xué)生的總評成績位置：教務(wù)處界面，教務(wù)處總評分表（23） 名字：代課表描述：記錄教師代課情況定義：代課表=教師號+課程號+學(xué)期+班級號+平時規(guī)則+總評規(guī)則+平均分+最高分+最低分+審核情況+報表情況位置：系管理員部分，教師部分（24） 名字：教師號描述：唯一的標(biāo)識某個教師位置：系管理員部分，教師部分，代課表（25） 名字：課程號描述：唯一的標(biāo)識某一課程位置：系管理員部分，教師部分，代課表（26） 名字：學(xué)期描述：開課課程的學(xué)期位置：系管理員部分，教師部分，代課表（27） 名字：班級號描述：唯一的標(biāo)識某一班級位置：系管理員部分，教師部分，代課表（28） 名字：平時規(guī)則號淮海工學(xué)院二○○七屆畢業(yè)設(shè)計（論 文） 第 11 頁 共 42 頁描述：課程計算平時分的規(guī)則位置：系管理員部分，教師部分，代課表（29） 名字：總評規(guī)則號描述：課程計算總評分的規(guī)則位置：系管理員部分，教師部分，代課表（30） 名字：平均分描述：全班成績的平均分位置：系管理員部分，教師部分，代課表（31） 名字：最高分描述：全班成績的最高分位置：系管理員部分，教師部分，代課表（32） 名字：最低分描述：全班成績的最低分位置：系管理員部分，教師部分，代課表（33） 名字：審核情況描述：報表的審核情況位置：系管理員部分，教師部分，代課表（34） 名字：有無報表描述：記錄是否已有報表位置：系管理員部分，教師部分，代課表（35） 名字：提交時間描述：記錄提交報表的時間位置：系管理員部分，教師部分，代課表（36） 名字：審核時間描述：記錄審核報表的時間位置：系管理員部分，教師部分，代課表淮海工學(xué)院二○○七屆畢業(yè)設(shè)計（論 文） 第 12 頁 共 42 頁3 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計通過對面向質(zhì)量控制的成績管理系統(tǒng)的需求分析并結(jié)果對成績管理的基本原理。以及學(xué)生狀態(tài)管理，例如轉(zhuǎn)系，留級，休學(xué)等。進行學(xué)生選修課成績的錄入，選修成績的查詢。可以審核老師提交的報表，可選擇通過審核和不通過審核，如果通過審核，可將成績錄入數(shù)據(jù)庫。（4）教務(wù)處功能：系科編輯、系管編輯、審核編輯、補考編輯、學(xué)生編輯可以添加、刪除顯示系。（3）學(xué)生功能：成績查詢、修改密碼學(xué)生可以對自己的成績進行查詢。教師可以對自己所帶課程的規(guī)則進行規(guī)定，決定各項的比例?？梢詫W(xué)生的成績進行初始錄入，包括平時分和期末分?？梢圆樵兯谙悼颇康膶W(xué)生成績的查詢，包括重修和補考。除了一般的添加，刪除，顯示課程以外，可以進行普通課程的安排和重修課程的安淮海工學(xué)院二○○七屆畢業(yè)設(shè)計（論 文） 第 4 頁 共 42 頁排。查看教師。刪除教師。 添加教師。查看班級。刪除班級。添加班級。第四部分是學(xué)生查詢，主要功能就是學(xué)生根據(jù)學(xué)期，查詢自己的成績，成績分為必修課成績，選修課成績和補考成績。第二部分是系管理員部分，包括對老師、班級、學(xué)生、課程的管理，和老師代課信息的查詢。 系統(tǒng)功能需求分析 功能劃分面向質(zhì)量控制的學(xué)生成績管理系統(tǒng)根據(jù)不同的角色，分為 4 個部分。適應(yīng)性要求：要求界面友好，菜單清楚，便于操作。 系統(tǒng)的性能要求磁盤容量要求：本系統(tǒng)屬于 B/S 模式構(gòu)架，因此存儲容量較小，但是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)比較龐大，服務(wù)器估計占 30M 的磁盤空間，根據(jù)使用人數(shù)的不同，數(shù)據(jù)庫空間會在 100~10000M 之間。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟的發(fā)展。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展。本節(jié)從經(jīng)濟及技術(shù)上對課題可行性進行了分析，由上述可知，學(xué)生成績管理系統(tǒng)在經(jīng)濟上和技術(shù)上是可行的。Sql_Server 2021 則是目前比較流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。由上分析可知，本系統(tǒng)開發(fā)成本底，它的投資主要是在軟件平臺的開發(fā)上,新系統(tǒng)的實施在不需要太大的資金投入基礎(chǔ)上卻可以帶來極高的使用價值及經(jīng)濟價值，因此，從經(jīng)濟上考慮，本系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。消耗品費用：系統(tǒng)開發(fā)所用材料、系統(tǒng)正常運行所用消耗品，例如電費，打印紙、開發(fā)軟件等開支；系統(tǒng)運行后所帶來的經(jīng)濟效益：系統(tǒng)開發(fā)完畢后可以大大減輕教師的工作量，提高教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)效率，節(jié)約教學(xué)成本。 可行性分析本系統(tǒng)主要從經(jīng)濟可行性和技術(shù)可行性兩個角度對其可行性進行分析：（1）經(jīng)濟可行性：研制本系統(tǒng)的投資，學(xué)生成績管理系統(tǒng)的主要經(jīng)濟費用：購買和安裝設(shè)備的費用：包括計算機硬件、系統(tǒng)軟件、 機房、電源、空調(diào)等，由于本系統(tǒng)各項設(shè)備現(xiàn)成，因此此項費用極少。 課題調(diào)研與可行性分析 課題調(diào)研傳統(tǒng)人工的方式管理文件存在很多的局限性。.NET 開發(fā)的系統(tǒng)則可以改變這一問題，是查詢和錄入變的相對簡單。降低了人工管理的錯誤率，提供了安全性。 本課題的研究意義本課題的研究意義主要是改變以往的成績管理模式，改人工手動管理為計算機網(wǎng)絡(luò)化管理。能夠滿足人們各種需求的用淮海工學(xué)院二○○七屆畢業(yè)設(shè)計（論 文） 第 2 頁 共 42 頁 的最終目標(biāo)，也是 .NET 的價值實現(xiàn)。 提供 Inter 連接并實現(xiàn) Web 服務(wù)的終端設(shè)備是 .NET 的前端基礎(chǔ)。 .NET 服務(wù)器是能夠提供廣泛聚合和集成 Web 服務(wù)的服務(wù)器，是搭建 .NET 平臺的后端基礎(chǔ)。.NET 系統(tǒng)由以下 5 個部分組成。.NET 將 Inter 本身作為構(gòu)建新一代操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)，并對 Inter 和操作系統(tǒng)的設(shè)計思想進行了延伸，使開發(fā)人員能夠創(chuàng)建出與設(shè)備無關(guān)的應(yīng)用程序，容易地實現(xiàn) Inter 連接。這就需要和其他服務(wù)整合，需要多個服務(wù)能夠一起無縫地協(xié)同工作，需要能夠創(chuàng)建出與設(shè)備無關(guān)的應(yīng)用程序，需要能夠容易地協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)上的各個服務(wù)的操作步驟，容易地創(chuàng)建新的用戶化的服務(wù)。在以上幾大模塊中，教師錄入成績可以直接通過 WEB 來進行，使錄入成績工作變得更加方便，比傳統(tǒng)的方法更加準(zhǔn)確，并且更加利于統(tǒng)計分析學(xué)生的成績，對成績的更新也是進行實時的更新，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和合法性。對個人成績和班級成績的查詢。生成成績報表，并上報。對老師代課信息進行查詢。（2）系管理員功能：對老師、班級、學(xué)生的添加和刪除。平時和期末成績的修改。對補考學(xué)生成績的錄入、查詢。對系管理員的添加和刪除。 work淮海工學(xué)院二○○七屆畢業(yè)設(shè)計（論 文） 第 I 頁 共 I 頁目 錄1 緒論 ..................................................................................................................................1 問題定義及內(nèi)容簡介 ................................................................................................1 研究背景與研究意義 ................................................................................................1 課題調(diào)研與可行性分析 ............................................................................................22 系統(tǒng)需求分析 ..................................................................................................................4 系統(tǒng)的性能要求 ........................................................................................................4 系統(tǒng)功能需求分析 ........................................................................