20xx年小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃九年級音樂教學(xué)工作計劃(四篇)-文庫吧資料
2025-08-06 19:04本頁面
【正文】 劃 進 度 實 際 完 成 進 度 備 注1 第一單元2 第一單元3 第二單元4 第二單元5 第三單元6 第三單元7 第四單元8 第四、五單元9 第五單元10 其中測試11 第六單元12 第六、七單元13 第七單元14 第八單元15 第八、九單元16 第九單元17 第十單元18 第十單元19 期末測試20 期末測試21 期末測試小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃 九年級音樂教學(xué)工作計劃篇二以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，指導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)生研究，并及時解答學(xué)生的問題，引發(fā)學(xué)生的研究興趣，培養(yǎng)思考的方法。，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生每一次進步。評價的改革：，注重發(fā)展于變化的過程注重對學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能。、多練、多想。，人音版小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中，強調(diào)指出了小學(xué)生通過對音樂的欣賞與感受，增強教學(xué)的音樂表現(xiàn)力和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把握每一名學(xué)生的優(yōu)點與興趣所在，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，如：自編表演動作、教師給出相應(yīng)的節(jié)奏，學(xué)生來創(chuàng)編歌曲或用打擊樂器給歌曲配伴奏等。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。，充分展開想像，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。，提高學(xué)生的音樂感受能力。，鼓勵學(xué)生大膽展示自己，培養(yǎng)他們的自信心。、演奏方法等，能夠為歌曲或樂曲選擇適合的打擊樂器并嘗試進行準(zhǔn)確的伴奏。、自然、有表情的歌唱。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。當(dāng)學(xué)生學(xué)會使用打擊樂器后，我會讓他們多實踐，在實踐中感受、體驗、表現(xiàn)，體會音樂的美感。低年級的孩子思維簡單，對有些知識不能理解，在教學(xué)過程中要采用對比的教學(xué)方法，將表達不同的情緒的兩首樂曲放在一塊進行教學(xué)，學(xué)生在比較中很容易就會得到體驗在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的參與和實踐。我在教學(xué)中也將針對這些知識點，有側(cè)重的進行講解。填音練習(xí)。本冊教材較以往的音樂教材增加了許多內(nèi)容，如：自制打擊樂器。根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材我所面對的學(xué)生情況是多種多樣的，其音樂能力也是參差不齊的，其學(xué)習(xí)潛力也是有不同層次的，針對學(xué)生的具體情況作機動靈活的教學(xué)安排，在教學(xué)中遵循規(guī)律、結(jié)合自身實際進行突破和創(chuàng)新。教學(xué)難點：。在整個音樂教學(xué)
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