關于農村留守兒童學校教育問題的調查報告-文庫吧資料
2025-01-27 12:53本頁面
【正文】 壞仍然決定了他 在老師心目中的地位 。素質教育的口號雖然早已唱響神州大地，但目前，在落后的農村學 校 應試 教育的主導模式仍然 沒有太大的改觀。心理上，由于缺乏父母持續(xù)關注，他們普遍內向 ，喜歡一個人躲在角落，害怕陌生人靠近，有強烈的戒備心理。 經過我們的問卷調查和走訪， 針對留守兒童學校教育現(xiàn)狀我們 得出以下結論： 留守兒童普遍存在一些問題 。有 260個家長反映學校沒有針對留守兒童的獎學金， 245 個家長反映學校沒有針對家庭經濟困難的留守兒童的助學金。學校里很少有針對留守兒童教育方面的機構或部門，很少組織留守兒童開展各種各樣的活動，老師也很少會到學生的家里進行家訪，有時候一年才會家訪一次。他們只是偶爾會參加一次家長會，有的甚至從來沒有通知過他們參加家長會。在最后一道開放式問題中，“你最想對老師說什么 ?”有 103 人說 :作業(yè)太多，有 53人說：不要以成績待我們”，有 9人說：“我們會成為好孩子”。學校的硬件條件雖有很大改觀，但仍無法和城市學校比擬，學校里沒有計算機教室，更別說建立留守兒童方面的網(wǎng)頁。他們的課余時間大多漫無目的玩耍和看電視，學校的課外活動很單調，最多的就是拔河比賽和跳繩，甚至有的學生說他的課外活動 就是看殺豬，學校里的興趣小組也幾乎沒有，更別說加入了?，F(xiàn)將統(tǒng)計結果和走訪情況分別匯總如下： （一）學生卷 281 名留守兒童年齡分布在 5 歲到 16 歲之間，他們中有 258人和祖父母和外祖父母生活在一起，和父母聯(lián)系頻率多為 1 個月聯(lián)系一次，大約半年到 1年才 見父母一次。該村有 1500 人左右，約 360戶人家，耕地約 1600畝，人均不到 畝，甚至低于井店鎮(zhèn)人均 畝耕地面積，靠種地收入顯然很難維持溫飽生活，于是越來越多的壯勞力到江浙和廣東一帶的電 子廠、玩具廠、項鏈廠打工，這導致了當?shù)亓羰貎和拇罅砍霈F(xiàn)。大馮村是一個經濟相對落后，交通便利，以種植業(yè)為主要經濟來源的豫北農村。東鄰六村鄉(xiāng)，西鄰二安鄉(xiāng)， 3 南臨?？h善堂鎮(zhèn)，北連亳城鄉(xiāng)，下轄 35 個行政村。 四、調查時間 2021 年 7月 6日至 7月 16日，共計 11 天。我們希望通過問卷調查、實地走訪、親身體驗等多種方式，詳細了解農村留守兒童學校教育的現(xiàn)狀，提出一些
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