開題報告--學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程考核系統(tǒng)的設(shè)計-畢業(yè)設(shè)計-文庫吧資料
2025-01-27 11:27本頁面
【正文】 , 2021(8):． [9]常思敏．科技論文的質(zhì)量及其構(gòu)成因素［ J］．中國科技期刊研究， 2021， 14( 5)． [10] 金碧輝，江壽陽，任勝利，等． 論期刊影響因子與論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的關(guān)系［ J］．中國科技期刊研究， 2021( 4) :202 － 205． [11]劉勇．期刊影響因子評價科技論文作者的邏輯前提與局限性［ J］． 編輯學(xué)報，2021， 18( 6)． 研究內(nèi)容與方法：（包括實驗設(shè)計） 研究內(nèi)容 一、 緒論 （一） 本文的研究背景 （二） 本文的研究方 法 二、 學(xué)生畢業(yè)論文考核的 相關(guān)理論及現(xiàn)狀分析 （三） 學(xué)生論文 的基本情況 （四） 學(xué)生論文過程控制 的發(fā)展現(xiàn)狀 （五） 已有的學(xué)生論文質(zhì)量考核 的啟示 三、 發(fā)展 學(xué)生畢業(yè)論文考核 的對策建議 （一） 加強(qiáng)宣傳教育，提高 學(xué)生的自控意識 （二） 通過 系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的論文完成情況 （三） 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程考核 系統(tǒng)的實現(xiàn) （四） 該系統(tǒng)的實際意義 結(jié)論 參考文獻(xiàn) 后記 研究方法 本文的主要研究方法是理論聯(lián)系實際，定性與定量方法相結(jié)合， 全面管理的思想，各種信息的 查閱，闡述了 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程 的現(xiàn)狀和存在的問題，并通過研究和分析 已有的學(xué)生論文質(zhì)量考核 的策略，提出了 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程考核系統(tǒng)的實現(xiàn) 。另一方面 ,應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)教師對學(xué)生的管理和考核 ,及時填寫畢業(yè)設(shè)計 (論文 )指導(dǎo)記錄卡 ,并將其納入學(xué)生成績考核范圍。 寫作方面考察文字表達(dá)等寫作方面的優(yōu)劣． 從科技論文質(zhì)量評價發(fā)展和實踐看，依據(jù)評價指標(biāo)是否定量來分，評價方法可分為定性評價和定量評價 。 二、提高本科論文的途徑和方法 黃晞?wù)f到：直接評價法是對每篇科技論文本身進(jìn)行評價，科技期刊界和學(xué)位論文答辯一直采用該方法，主要通過書面審閱、學(xué)術(shù)討論和公開答辯來進(jìn)行．科技論文的質(zhì)量一般是依據(jù)其理論價值、實用價值和寫作水平等來評價的，理論價值有世界先進(jìn)水平、國內(nèi)先進(jìn)水平、一般先進(jìn)水平和無學(xué)術(shù)水平之分 。 李慎恒認(rèn)為： 社會的快速發(fā)展， 高校畢業(yè)論文的管理制度已經(jīng)無法適應(yīng)時代的要求，以及學(xué)生畢業(yè)求職、考
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