殘疾兒童送教上門工作總結(jié)(合集7篇)-文庫吧資料
2025-04-24 13:41本頁面
【正文】 初步評估：我們在制訂每一份個別教學(xué)計(jì)劃之前，都要對學(xué)生進(jìn)行一次評估，以便確定學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)能力，尋找教育基線，確定起步點(diǎn)，制訂學(xué)生的長、短期目標(biāo)，便于編訂教學(xué)計(jì)劃。 三、嘗試送教對象的評估方法 柯評估是教育教學(xué)過程中不可缺少的一部分，它不需與同級的學(xué)生作相互比較，只是讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 注重家校溝通，落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)生活是訓(xùn)練中重度學(xué)生的最好內(nèi)容。 強(qiáng)調(diào)實(shí)物操作，優(yōu)化學(xué)習(xí)手段。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的服從意識和良好的行為習(xí)慣，對中重度智障兒童的社會性發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義。 精心游戲設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。要循序漸進(jìn)，小步子，多練習(xí)，多實(shí)地操作。在實(shí)際的教學(xué)中，我們經(jīng)常采用以下教學(xué)組織形式： 嚴(yán)格個訓(xùn)，把握課堂命脈。比如，教孩子開口發(fā)音就是語言康復(fù)；教孩子寫字畫畫，就是訓(xùn)練他們的精細(xì)動作，認(rèn)知能力…… 二、探索送教上門的教學(xué)方法 對于重度弱智兒童的教育教學(xué)，要采用什么樣的方法，要因人因地制宜，根據(jù)所教育對象的不同，方法也不同。中重度弱智兒童的教學(xué)，簡單的教學(xué)內(nèi)容都是要反復(fù)練習(xí)、不斷強(qiáng)化才能完成的。比如，楊子軒在看電視，我們就會教孩子學(xué)說詞語“電視”，同時教他開關(guān)電視機(jī)。 在日常生活中教學(xué)。他們的教育該怎么進(jìn)行？我們送教的課堂上應(yīng)該教什么？針對他們的殘疾程度，我們該設(shè)置一些什么課程？課程是教學(xué)的主要內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要要看課程設(shè)置是否合適。 我們希望通過我們不懈的努力，早日讓這些孩子快樂起來，奔向美好的明天。家長看到我們的到來他們非常開心。 我們本著“一個都不能放棄”的`教育理念，進(jìn)行特殊教育送教上門工作。 智障兒童的進(jìn)步是緩慢的。 生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學(xué)內(nèi)容。我將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會，認(rèn)識社會，適應(yīng)社會。 我們老師有計(jì)劃、分階段地對她進(jìn)行運(yùn)動、感知、語言交往能力的訓(xùn)練。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時，多表揚(yáng)他們；缺乏自信心時，多鼓勵他們；他們能真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。 三、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍 送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 只有加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，才能提高綜合素養(yǎng)。為提高教學(xué)效率，我們從以下四點(diǎn)做起 一、健全組織，明確職責(zé) 我校成立了特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立特教送教上門服務(wù)隊(duì)，由黨、團(tuán)員教師組成，明確職責(zé)，以“新理念、善管理、求合作、講實(shí)效”為目標(biāo)，以“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合”為具體要求，用心做好特教事業(yè)。常言道，只有無微不至地澆灌與培育，苗兒才會茁壯的成長。同時我們的送教與家長取得了互動，贏得了他們的支持。從學(xué)校到特殊兒童家的路上留下了我們汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項(xiàng)工作而感到驕傲，因?yàn)槲覀兊母排c收獲并存，我們的付出換來了殘疾兒童點(diǎn)滴的進(jìn)步，迎來了他們家長的笑顏。教務(wù)處特別安排課程，要求教師按規(guī)定的時間進(jìn)行“送教上門”活動，決定用我們的愛心來撫慰特殊孩童的心靈。 “送教上門”是一項(xiàng)長期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個學(xué)期，沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是只要學(xué)生需要我們就會義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。繪畫手工本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：認(rèn)識常見的繪畫工具和顏色、涂色、簡單的線條、簡單的圖形。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學(xué)期送教上門總計(jì)11次，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次，繪畫手工送教次數(shù)為9次。20xx年9月13日，在汪校長的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里，對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、社會適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家
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