高二語文動物游戲之謎教案4--文庫吧資料
2025-04-15 04:27本頁面
【正文】 三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。 動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。 豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。野象踢草球等。動物嚴格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關(guān)系，進而重新認識自己?，F(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認動物在游戲，承認動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認識上的進步。 傲慢地生活在地球上的人類曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命。提供使游戲具有施動者的地位，使之超出個體行為的范疇，成為共性的事物。調(diào)劑和補償表明動物游戲的本質(zhì)，兩者是互相補充的，單說任何一方面都是不完全的。動物成年后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用結(jié)成而不說形成，語義上有細微差別。廝打表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的激烈和動物行為的特點。注意下面語句中加點的詞語，體會課文語言的特點。在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)。課文就遵循
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1