【正文】 蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。　　、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力?！　?，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用?！　∽允贾两K貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法　　重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育?！　∽⒁鈴膶嵗霭l(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。　　五、教學措施：　　激發(fā)學生的學習興趣。　　通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式?！　　叭宋膽?yīng)用價值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學生視野，從數(shù)學史的發(fā)展足跡中獲取營養(yǎng)和動力，全面感受數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值。　　“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。具體特點如下：　　“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。　　提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力?！　》e極做好目標學生的思想交流，情感溝通高二第二學期數(shù)學教學計劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，使學生在高一學習的基礎(chǔ)上，進一步體會數(shù)學對發(fā)展自己思維能力的作用，體會數(shù)學對推動社會進步和科學發(fā)展的意義以及數(shù)學的文化價值，提高數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。　　抓好學生作業(yè)的落實，不定期檢查學生的集錦本、練習本。注重研究老師如何講為注重研究學生如何學。精心備課，精心輔導(dǎo)，重點抓住目標生不放松，努力使目標生的數(shù)學成績成為有效，積極溝通交流，提高自己的授課水平，同時，認真研究《數(shù)學學科課程標準》，學習新課程，應(yīng)用新課程。高二第二學期數(shù)學教學計劃 篇5　　一、教學內(nèi)容　　本學期，按照教育局教研室的要求，教學任務(wù)比較繁重。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的課余輔導(dǎo)十分重要。要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導(dǎo)。教學中用配備資料，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。每周至少進行一次集體備課?！　∷?、提高教學質(zhì)量的具體措施。平時訓練題都是有難度的，學生喜歡做難題，鉆研討論很熱烈，但整體來說，成績不穩(wěn)定，上學期第一次月考平均分跌到年級居中上，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒上，會考和期末考試同時都要復(fù)習考試時，我們堅持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基本知識，而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成績倒超過了上面的同學，尤其是很多學生都考出了好成績，我是這個班的班主任，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學課，在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學特別活躍，精力非常充沛，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學生有利于活躍班級氣氛，但自控能力差，他們都很聰明，但成績都不太理想，如果長期不改正的話，最后不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個班級?！　?，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。　　，樹立學好數(shù)學的信心，具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，　　二、教材分析：　　，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。　　、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。　　六、課時安排　　本學期共81課時 不等式18課時　　直線與圓的方程25課時　　圓錐曲線20課時　　研究課18課時高二第二學期數(shù)學教學計劃 篇4　　一、教學目標要求　　，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用?！　猿謱W法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生?！　》e極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量　　堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。　　加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。　　五、教學措施　　教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。 到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法?！　E圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)?！　∷?、重點與難點　　(一)重點　　不等式的證明、解法。　　圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。　　直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的?！　∪⒔滩暮喴?