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正文內(nèi)容

致使孩子學(xué)不好語文的三個原因-文庫吧資料

2025-04-15 03:52本頁面
  

【正文】 年以上的教齡很難做出深入而有條理的分析,可以說對考試的應(yīng)對,沒有哪個學(xué)科像語文學(xué)科這樣更依賴教師個人的能力。教育部組織編寫語文教材的目的很大程度上在于傳道,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀是語文教材編寫的`前提,其次才是語文知識的學(xué)習(xí)和審美能力的提升,從歷史上這種以單篇文章為學(xué)習(xí)單位的做法也確實發(fā)揮了其他科目無法取代的作用,但同時,教材篇目之間各自為政,知識難以形成體系,對語文知識的學(xué)習(xí)層次很難螺旋上升,因為教材缺乏對知識科學(xué)有效的梳理,知識點(diǎn)零星地點(diǎn)綴于各篇文章之中,甚至出現(xiàn)了知識點(diǎn)重復(fù)嚴(yán)重而對新知識的吸取不足的問題,例如小學(xué)講修辭,初中
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