第6課我的叔叔于勒(蘇教版九年級(jí)上)--文庫吧資料
2025-04-15 03:35本頁面
【正文】 普夫婦才是主要人物。這些語言、動(dòng)作，揭示了菲利普裝闊氣好虛榮的心理，菲利普夫人虛偽、愛面子的心理。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。作者把筆墨凝聚在我的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化上，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢(shì)利的性格特征。 5．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說的主題展開討論：這篇小說的題目叫《我的叔叔于勒》，其實(shí)于勒不是小說的主要人物，菲利 3．聽教師講解，討論明確：小說題為《我的叔叔于勒》，于勒卻是作為暗線，略寫和虛寫了他的過去和未來。指導(dǎo)學(xué)生從以下兩個(gè)方面來探究本文的寫作特點(diǎn)：(1)通過人物的語言、行動(dòng)、表情揭示人物心理，刻畫人物性格。 4．講解：莫泊桑短篇小說的成就最為突出，他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的本質(zhì)。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從我的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從我的角度表示的。那么，到底誰是本文的主人公呢?組織學(xué)生討論交流。 2．受到啟發(fā)，繼續(xù)思考，討論。這篇小說的題目是《我的叔叔于勒》，但是對(duì) 1．自由討論發(fā)言。 二、組織學(xué)生討論(約 分鐘) I 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．給3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自由討論。 2．聽講，記下要點(diǎn)。 1．復(fù)述故事，回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。指出：小說采用第一人稱，以我的眼睛，真實(shí)地?cái)z入19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)地世態(tài)人情，讀來讓人感到真切深動(dòng)而又凄婉悲涼。 一、導(dǎo)入 新課(約 分鐘) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．導(dǎo)入 新課：上節(jié)課我們分析了小說的故事情節(jié)，你們一定還記得這是怎樣的故事吧?請(qǐng)兩三位學(xué)生復(fù)述故事。 3．小結(jié)全文。 2．設(shè)置問題。 1．復(fù)習(xí)上次課知識(shí)，進(jìn)入新課。 2．完成課后練習(xí)一。 1．積極配合教師，思考課文主題。 三、小結(jié)(約 分鐘) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．小結(jié)：這篇小說以菲利普夫婦因于勒貧富而變的態(tài)度，組成了曲折的情節(jié)，展現(xiàn)了金錢社會(huì)中人與人的冷酷關(guān)系。 7．聽教師講解，記下要點(diǎn)。 6．聽教師講解，記筆記。這也說明菲利普家處于可悲又可憐的境地。于勒的第二封來信還促成了菲利普二女兒的婚事。 5．熟讀這部分內(nèi)容，并找出原因。小說的情節(jié)達(dá)到了高潮，人物的性格也淋漓盡致地顯露出來。 7．講解：第四部分(第4849段)，故事的結(jié)局，躲避于勒。 6．指導(dǎo)學(xué)生瀏覽第三段部分。 4．找出：父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。 3．聽教師講解并做筆記。 2．齊聲朗讀第一部分，并思考教師出示的問題。 第一部分(第14段)，故事的開端：盼望于勒。在教師引導(dǎo)下梳理小說結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生在文中找出相關(guān)句子。指導(dǎo)學(xué)生自讀這部分內(nèi)容。 3．講解：第二部分(第519段)，故事的發(fā)展：贊揚(yáng)于勒。． 二、梳理情節(jié)，整體感知(約 分鐘) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．講解：這篇小說描寫了一個(gè)普通小市民家庭的日常生活。明確：這篇作品，以第一人稱我一個(gè)天真的
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