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橋教案模板集合九篇-文庫吧資料

2025-04-15 03:04本頁面
  

【正文】 情。再通過小組的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 2. 基本部分 在教學(xué)中,采用誘導(dǎo)性練習(xí)背背馱馱進(jìn)入主教材,使學(xué)生輕松愉悅的進(jìn)入到課的基本部分,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又通過教具演示、教師示范、順口的歌謠,使學(xué)生對(duì)《仰臥推起成橋》有了直觀的認(rèn)識(shí)。 3. 滲透環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)克服困難的精神和創(chuàng)新能力。 二、 教學(xué)任務(wù) 1. 初步學(xué)習(xí)《仰臥推起成橋》的動(dòng)作方法,發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹力量及柔韌性。教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中健康第一指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路,運(yùn)用誘導(dǎo)啟發(fā)、鼓勵(lì)等方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的是使學(xué)生體會(huì)身體倒置的體位感覺和運(yùn)動(dòng)感覺,提高控制身體平衡能力,發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹的力量。在游戲教學(xué)中,教師創(chuàng)編的游戲《我心中的奧運(yùn)村》繪畫接力比賽,是以申辦奧運(yùn)成功為契機(jī),呼喚更廣泛的公眾環(huán)境意識(shí),參與宣傳北京的新形象,熱愛北京的教育,迎接綠色奧運(yùn)的到來,收到了較好的效果。 三、 學(xué)科整合,全面育人 隨著課改的推進(jìn),教師們?cè)絹碓阶⒅卦谡n堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),掌握各種學(xué)習(xí)方法,但我們?cè)诮虒W(xué)中往往忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。學(xué)生間相互幫助、相互協(xié)作,學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂,能力得到了提高,思維能力得到了發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)、合作意識(shí),學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中,學(xué)習(xí)潛能被激發(fā)出來。 二、 以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心 基礎(chǔ)教育工作要想得到根本的轉(zhuǎn)變,最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變,只有在新的教育觀念指導(dǎo)下,才會(huì)有新的教育實(shí)踐。不僅使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)了技能,提高了身體素質(zhì),而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生主體能動(dòng)性,學(xué)生是在寬松的教學(xué)環(huán)境中,愉快地、積極地練習(xí),體驗(yàn)到了體育的興趣。這節(jié)課,我們看到教師已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,教師深入鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材,采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。 〖評(píng)析 一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)是主要是根據(jù)興趣來定的,對(duì)于他們喜歡的課程他們會(huì)樂于學(xué)習(xí)。我心中的奧運(yùn)村為主題的接力繪畫游戲,學(xué)生通過小組合作表達(dá)對(duì)奧運(yùn)的期盼心情。再通過小組的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 2. 基本部分 在教學(xué)中,采用誘導(dǎo)性練習(xí)背背馱馱進(jìn)入主教材,使學(xué)生輕松愉悅的進(jìn)入到課的基本部分,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又通過教具演示、教師示范、順口的歌謠,使學(xué)生對(duì)《仰臥推起成橋》有了直觀的認(rèn)識(shí)。 3. 滲透環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)克服困難的精神和創(chuàng)新能力。 二、 教學(xué)任務(wù) 1. 初步學(xué)習(xí)《仰臥推起成橋》的動(dòng)作方法,發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹力量及柔韌性。教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中健康第一指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路,運(yùn)用誘導(dǎo)啟發(fā)、鼓勵(lì)等方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的是使學(xué)生體會(huì)身體倒置的體位感覺和運(yùn)動(dòng)感覺,提高控制身體平衡能力,發(fā)展腕、臂、肩帶和腰腹的力量。 活動(dòng)延伸:幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。你過橋時(shí)有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。 師幼談話,情景創(chuàng)設(shè);有一天,小白兔要到河的對(duì)岸去看她的好朋友梅花鹿,可是一場(chǎng)大雨把河上的小橋沖垮了,小白兔過不了河了,她想請(qǐng)我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋,誰想去給小白兔幫忙呢? 玩法一; 幼兒分組 ;幼兒58人為一組,兩人合作用自己手中的墊子,倒換前進(jìn)的方法搭建小橋,哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂??吹竭@兒,你想對(duì)誰說些什么嗎?那就請(qǐng)同學(xué)們打開練筆本一吐為快吧! 老羚羊,我想對(duì)你說 年輕羚羊,我想對(duì)你說 獵人伯伯,我想對(duì)你說 ***,我想對(duì)你說 我想對(duì)自己說 要求:選擇其中一個(gè)接下去寫一段話,也可以另擇訴說的對(duì)象交流 三、總結(jié) 雖然這是發(fā)生在動(dòng)物界的壯歌,但老師的腦子里卻閃現(xiàn)出了偉大的民族英雄文天祥留下的千古名句人生自古誰無死,留取丹心照汗青。一只年輕羚羊的成功飛躍,就意味著___________________________________。 2.首先請(qǐng)大家告訴老師你讀課文時(shí)的心情是怎樣的?(交流)愿意把你的感動(dòng)、敬佩之情帶給大家嗎? 3.出示:仔細(xì)讀課文,找出你最喜歡,最受感動(dòng)的地方,有感情地讀一讀。 Homework: 抄讀本課單詞 橋教案 篇4 一、導(dǎo)入: 當(dāng)蟻國英雄們的驚人壯舉還在我們腦際徘徊的時(shí)候,今天我們又將迎來對(duì)生命的另一次贊頌,齊讀課題。 (4)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let39。各組有幾個(gè)人猜對(duì)加幾分。s missing?猜對(duì)的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。 3 趣味操練 (Practice) (1)游戲: What39。 (4)讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let39。 3 教師出示單詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。 步驟: 1 教師用手指數(shù)數(shù)字110,全體學(xué)生說數(shù)字。 (2)教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí),反饋學(xué)生自學(xué)效果,注意糾正學(xué)生的發(fā)音??蓪W(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字,但要求每位組員都會(huì)說。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。 2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 教學(xué)難點(diǎn):數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音,尤其是9的發(fā)音要到位。 教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)讀數(shù)字610。 橋教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 1 能聽說、認(rèn)讀數(shù)字6到10。 假如杜牧遇上張繼,會(huì)對(duì)張繼說些什么。 四、整合拓展,升華詩意。賞:欣賞紅葉圖片,談感受,誦詩句。 描繪詩人眼中的秋色。朗讀感悟:情境描繪中朗讀,詩歌朗讀中悟境。大膽猜想:詩人為什么而愁。 小組合作,借助注釋理解詩意。學(xué)生寫“愁”字,說說“愁”字上頭為何是個(gè)“秋”字的理解,建立秋景與秋思之間的聯(lián)系。 一、誦秋感愁,渲染氣氛。古詩以其凝練的語言,生動(dòng)的意象,真摯的情感,優(yōu)美的意境為教師與學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而富有意趣的對(duì)話空間。 搜集秋詩、秋詞。 透過意象,感受詩情。 (這篇課文主要寫了一個(gè)黎明時(shí)分,在一個(gè)小山村里,一位老村黨支部書記在山洪暴發(fā)、村
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