【正文】 術(shù)的知識內(nèi)容。本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容則應(yīng)該對應(yīng)所準(zhǔn)備報考的學(xué)校的考試形式進(jìn)行訓(xùn)練。因此本學(xué)期主要以基礎(chǔ)素描練習(xí)為主）　　高二年級　　需要抓緊時間練習(xí)石膏頭像素描和水粉靜物，每周需要有23天的時間用于美術(shù)繪畫的訓(xùn)練。根據(jù)實際情況可以當(dāng)中穿插一些靜物素描的寫生練習(xí)?！　「呷昙墝τ谟幸欢ɑA(chǔ)的學(xué)生要加強模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的作品?！　】己耍浩谀┛己藘?yōu)良率應(yīng)達(dá)50%，力爭達(dá)到60%；合格率應(yīng)達(dá)90%，力爭達(dá)　　到95%　　高中年級美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：　　高一年級學(xué)會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽?！　?)能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。　　3) 知道外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品?！　《?、 本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)　　高二年級美術(shù)課應(yīng)達(dá)到目標(biāo)： 欣賞： 認(rèn)知1) 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來，讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進(jìn)行交流。對于美術(shù)特色班的學(xué)生則在這個基礎(chǔ)上，還要求在實際的繪畫水平中可以達(dá)到一定的要求，同時也是為將來進(jìn)入高等藝術(shù)學(xué)府繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)?！　?學(xué)生目前基礎(chǔ)及其原因：（由于初次任教還對學(xué)生沒有接觸和了解）　　 所教年級定位：高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。事后要了解原因，分析情況，吸取教訓(xùn)?！　?．體育課和課外活動要對學(xué)生加強安全教育，器械項目要交代保管方法，投擲項目一定要教師親自掌握　　，對己損壞、有危險的器械及時向總務(wù)部門反映，及時維修?！　?．任課教師對所教班級學(xué)生的機能、形態(tài)、素質(zhì)情況認(rèn)真統(tǒng)計，積累資料，以便在制訂教學(xué)計劃時參考。　　1．配合醫(yī)務(wù)室堅持一年一次的機能、形態(tài)測定，凡在體育課上進(jìn)行測定的，任課教師要隨班協(xié)助保健醫(yī)生進(jìn)行測定工作?！　?．處理好群體活動和訓(xùn)練課的矛盾，不能為了訓(xùn)練而影響課外活動課的組織和輔導(dǎo)?！　?．要注意運動員的全面發(fā)展，既要提高水平，也要關(guān)心運動員的品德，又要關(guān)心運動員的學(xué)習(xí)狀況，要經(jīng)常與班主任、任課教師取得聯(lián)系，匯報鍛煉情況。　　四、加強對校代表隊訓(xùn)練，做到經(jīng)常化、制度化?！　?．達(dá)標(biāo)測驗時一定要把好質(zhì)量關(guān)，各年級可互相抽查?！　?．在不斷提高體育課和體育活動質(zhì)量的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率?！　∪?、積極推行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?！　?．培養(yǎng)好體委和鍛煉小紅花，充分發(fā)揮其作用。早操和課間操值班一定要提前做好準(zhǔn)備?！　?．認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)，一學(xué)期總結(jié)交流一次，不斷探索體育課改革的方法和路子?！　?．堅持執(zhí)行體育課的常規(guī)教育?！　?．認(rèn)真上好每堂課，不斷提高好課率。每學(xué)期第一周全組交流檢查各種計劃?！　?3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)?！　ｎ}落實措施：　　(1)根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí)。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題能力。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。　　(3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答?！　?7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。　　(5)認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值?！　?4)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。認(rèn)識圓錐的底面和高。　　(2)認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征?！　?10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　?8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。能力。初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)?！　?4)認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。　　教學(xué)目標(biāo)　　(1)了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題?！　∪珒越滩姆治觯骸　〗虒W(xué)內(nèi)容　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。同時，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時完成。教師工作計劃 篇4　　學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好，尤其是分?jǐn)?shù)計算方面準(zhǔn)確率較高，但在實際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。　　回歸課文　　每年高考都有48分的考查點來自課文的非正文部分。第四節(jié)課，講評歷史組集體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目，重點是選擇題。第二節(jié)課，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生體現(xiàn)的知識盲點做查漏補缺和拓展延伸?！　《啅?fù)習(xí)　　共分13個專題，每個專題4節(jié)課。對學(xué)有困難的同學(xué)，要耐心細(xì)致輔導(dǎo)，還要注意鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自己，提高自已的分析和解決問題的能力。要有計劃，有針對性和目的性地輔導(dǎo)，切忌冷飯重抄和無目標(biāo)性。下面著重談?wù)勓a差工作。對于數(shù)學(xué)尖子生，主要培養(yǎng)其自學(xué)能力、獨立鉆研精神和集體協(xié)作能力?！　≥o導(dǎo)。即將作業(yè)難度和作業(yè)量由易到難分成A、B、C三檔，由學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況自主選擇，然后在充分尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上再進(jìn)行協(xié)調(diào)?！　∽鳂I(yè)。例如用函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、向量等相關(guān)知識解實際應(yīng)用題。要求學(xué)生掌握通解通法同時，也要講究特殊解法。在同一直角坐標(biāo)系中作出它們的圖像。但還可以利用換元法，將無理不等式化為關(guān)于t的一元二次不等式求解。再如解不等式?！　±?，高一(下)P26例5求證。另一方面，則引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，評判各方面之優(yōu)劣，最后選出大家公認(rèn)的最佳方法。多講解題思路和解題方法，其中包括成功的與錯誤的。其次要講練結(jié)合。再如數(shù)列復(fù)習(xí)參考題第12題。一定要讓學(xué)生在練習(xí)中強化知識、應(yīng)用方法，在練習(xí)中分步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求并獲得再練習(xí)的興趣和信心。讓學(xué)生通過認(rèn)真思考可以完成。課本的例題、練習(xí)題和習(xí)題要求學(xué)生要題題過關(guān)。首先練習(xí)要重視基礎(chǔ)知識和基本技能，切忌過早地進(jìn)行“高、深、難”練習(xí)。數(shù)學(xué)是以問題為中心。讓學(xué)生更清楚等差數(shù)列和等比數(shù)列是兩個對偶概念。例如講到等比數(shù)列的概念、通項公式、等比中項、等比數(shù)列的性質(zhì)、等比數(shù)列的前n項和?！　±?，講解函數(shù)的圖象應(yīng)從振幅、周期、相位依次各自進(jìn)行變化，然后再綜合，并盡可能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生容易接受。鼓勵學(xué)生應(yīng)積極、主動參與課堂活動的全過程，教、學(xué)同步。此時教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：對于一些半特殊的教(750度，150度等)能不能不通過查表而求出精確值呢？這樣兩角和差的三角函數(shù)就呼之欲出了，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∶刻眯率谡n中，在復(fù)習(xí)必要知識和展示教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，老師著重揭示知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展過程，解決學(xué)生疑惑。由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。首先講要注意循序漸進(jìn)的原則。外國有一位教育家曾經(jīng)說過：教師的作用在于將“冰冷”的知識加溫后傳授給學(xué)生。如一元二次不等式的解情況列表，三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)列表等，便于學(xué)生記憶掌握。同一個數(shù)可以在數(shù)列中重復(fù)出現(xiàn)，而數(shù)集中的元素是沒有重復(fù)的(相同的數(shù)在數(shù)集中算作同一個元素)。數(shù)列與數(shù)的集合都是具有某種共同屬性的全體。俗語說“議一議知是非，爭一爭明道理”。解有關(guān)二次函數(shù)題時要注意二次項系數(shù)不為零的隱含條件等。對數(shù)計算中的一個公式，其中要求讀例題時，要注重審題分析，注意題中的隱含條件，掌握解題的方法和書寫規(guī)范。如高一新教材(上)。其次讀好定理公式和例題。根據(jù)定義如果終邊不在某一象限則不能稱為象限角等等?！按_定性、無序性、互異性”常常是“集合”的代名詞。例如，集合是數(shù)學(xué)中的一個原始概念，是不加定義的。首先要讀好概念。　　讀。　　系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。　　解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，做錯的作業(yè)再做一遍?！　〖皶r復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有