【正文】 　　聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。　?。?）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率?！　。?）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。學(xué)習(xí)落實教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異，共同提高?！　?三)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。　　輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作?！　∽鳂I(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析要透，目標(biāo)制定要準(zhǔn)，重難點(diǎn)要突破。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動?！　。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率　　教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?！　。?）小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點(diǎn)，做簡要記錄及案例交流等。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。語文工作計劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神，自覺運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。隨著新教材的使用，課程結(jié)構(gòu)的改革，許多的課題等著我們?nèi)パ芯?，許多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，所以廣大教師要繼續(xù)圍繞教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展教學(xué)科研，將課題研究和教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，力爭科研出成果。　　五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究　　近幾年來，廣大語文教師自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，認(rèn)真地鉆研教材，大膽　　地開展課堂教學(xué)實踐，在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，撰寫文章和參與課題研究的老師越來越多，文章的質(zhì)量越來越高。也可以將綜合性學(xué)習(xí)的成果作為專題送上來。進(jìn)一步加強(qiáng)對文學(xué)社工作的研究，認(rèn)真辦好社刊，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。各校要結(jié)合實際，精心策劃，認(rèn)真組織，引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)科帶頭人要繼續(xù)做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實落實專業(yè)文章、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容?！　〖訌?qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。第一期高中語文青年教師課堂教學(xué)研究小組活動效果教好，上學(xué)期因時間短而沒有成立，力爭在本學(xué)期成立第二期?！　∪?、教師培訓(xùn)和隊伍建設(shè)　　繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。各校初三備課組要及時總結(jié)復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗、存在的問題，以便在片活動中交流。組織參加市內(nèi)外有關(guān)高考復(fù)習(xí)研討會，借鑒外地高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，提高我們的復(fù)習(xí)效率，力爭不拖后腿。做好20xx年高考信息的編寫工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措施。　　二、初、高中畢業(yè)班教學(xué)研究工作　　高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究?！　》e極為《新課程實驗》、《海鹽教科研》課改專欄撰稿，大的教研組不少于3篇，小的教研組不少于1篇。充分發(fā)揮新課程學(xué)科指導(dǎo)小組成員的作用，每位小組成員都要開出示范課、作有關(guān)專題講座，　　 繼續(xù)做好學(xué)校課程開發(fā)、綜合實踐活動課程實施等工作?！　〖訌?qiáng)交流與學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展好以片為單位的新課程教學(xué)研討活動?！　±^續(xù)加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)和片級教研活動組建設(shè)。具體工作如下：　　一、做好新課程改革實驗工作　　在總結(jié)、反思20xx年下半年課程改革實驗經(jīng)驗、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著重圍繞在實驗過程中碰到的困惑和問題，扎實開展研究，積極探索解決問題的方法和對策。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的教師。重教學(xué)，輕科研?！　《?、努力提高自身的專業(yè)技能　　剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗、訓(xùn)練經(jīng)驗欠缺。同時關(guān)注每位運(yùn)動員的學(xué)業(yè)成績，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。讓學(xué)生們在游戲比賽中練習(xí)；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！ 爭取讓每個學(xué)生都喜歡鍛煉。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行體育課堂教學(xué)。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗，努力做到三學(xué)：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。　　過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)　　意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高?！　XXX年X月X日語文工作計劃 篇4　　感謝三合中學(xué)的師徒結(jié)對這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺?！　∩鲜鲇媱澯写龑嵺`來檢驗，其可行性。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力?！　〕n堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘?！　?如有積分相同情況，則參照各年級對各位老師上年量化成績而定。市級一等獎加5分，二等獎加4分。　　 獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎加3分，二等獎加1分?！　?在語文組內(nèi)開展的各項學(xué)生活動中，獲得一等獎學(xué)生指導(dǎo)老師加2分，二等獎加1分?！　?0xx年12月組織學(xué)生參加學(xué)校演講比賽?！　?0xx年10月組織高一、高二學(xué)生參加背詩比賽。　　20xx年9月召開省級實驗課題“高中語文閱讀教學(xué)三級達(dá)標(biāo)實驗課題”開題會。　　深入高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題并迅速整改?！　?認(rèn)真組織市高三一輪測試的復(fù)習(xí)工作，并及時做好考后分析工作，為后一段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。　　認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施。　　做好巢宗祺教授設(shè)計的省級教研課題“高中語文閱讀教學(xué)三級達(dá)標(biāo)實驗課題”的工作，有計劃地繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專著，鼓勵并幫助教師找準(zhǔn)研究突破點(diǎn)，拓展研究的深度和廣度。　　認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定測試的命題工作，認(rèn)真參加縣教研室組織的教學(xué)情況調(diào)查，并及時進(jìn)行分析和反饋?！　∵M(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動，兩周一次，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點(diǎn)人員督察，開展積極有效