【正文】 與措施。（利用《幫我早讀書》的教學(xué)模式，根據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進行因材施教，每天早飯后進行早閱讀的集體教學(xué)活動，離園之前進行15分鐘進行閱讀的復(fù)習(xí)活動，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種成功感）　?。ㄎ澹┘訌娂覉@聯(lián)系工作，促進幼兒全面發(fā)展　　認真按時填寫《陽光寶寶》家園聯(lián)系冊，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要婉轉(zhuǎn)。（每兩周利用周六上午進行教研活動，每月組織教師進行總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進的措施。我們要密切關(guān)注教研發(fā)展的動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的研究，深入開展備課、上課、聽課、評課活動。繼續(xù)開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng)設(shè)具有課題研究的環(huán)境。　　鼓勵教師認真做好區(qū)教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的成績?！　」膭钅贻p教師參加大專及本科的進修，不斷提高自身學(xué)歷的層次。要求新上崗的教師必須找一位有經(jīng)驗的教師“拜師”，突出個人專長，發(fā)揮傳幫作用，本學(xué)期要共同承擔(dān)一次公開教學(xué)活動，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評課。對教師的普通話則要求平時進園不管是同事之間，還是與家長交流都要講普通話，還要進行演講比賽活動，目的也是為了提高教師說普通話的氛圍，能說一口流利的普通話。創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境；在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。（措施：每月進行一項達標(biāo)活動，評出前3名進行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機會，目的是使教師之間相互取長補短，提高自己的專業(yè)水平。）　　（三）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平　　加強基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。同時規(guī)范新教師的教案書寫格式。（措施：以幼兒園考核細則教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進行值班制度，針對幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動、餐飲、午休等定時進班檢查，每周對班級的教師進行反饋，并對他們具體的日常工作進行評價，每月進行優(yōu)師考評工作，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元）　　規(guī)范日常保育工作，特別對幼兒要耐心細致的照顧，提倡保教一體化的教育。）　　抓好班級常規(guī)工作，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。　?。ǘ┣袑嵚鋵嵔虒W(xué)常規(guī)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量　　要求教師認真按照《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際情況制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展?！　〖哟笸獬鰧W(xué)習(xí)的力度。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每周六的上午進行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。讓教師時刻記住自己做為一名幼兒教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。　　三、主要工作及措施　　（一）以人為本，加強理論學(xué)習(xí)　　加強對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。　　周五 下午　　活動名稱：手工　　活動目標(biāo)：　　活動準(zhǔn)備：　　活動過程：幼兒教育教學(xué)工作計劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點，深入貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實到我們的課堂教學(xué)工作中，加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師記錄念給幼兒聽。　　活動結(jié)束?！　焊柚心懵牭搅耸裁?我的眼睛像誰?我的嘴巴像誰?爸爸媽媽怎么稱呼你們呢?你們對爸爸媽媽怎么樣呢?　　共同念兒歌一次(教師響點，幼兒輕點)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備一份畫的全家福。　　周三 下午　　活動名稱：美術(shù)　　周四 上午活動一　　活動名稱：爸爸媽媽和我　　活動目標(biāo)：　　欣賞、學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽和我》并進行創(chuàng)作?！　X你媽媽來接你了?　　請幼兒扮演爸爸媽媽，在教師的幫助下裝扮自己，進行音　　幼兒自由表演一次。　　如：“咚咚咚。　　請幼兒說說歌曲表示的是什么事情?想一想爸爸媽媽是怎樣接他們的孩子的?！　』顒舆^程：　　聽歌曲，理解歌曲表現(xiàn)的情景和具體的內(nèi)容?！　』顒訙?zhǔn)備：　　頭巾、眼鏡等?！　∵@里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢　　活動二　　活動名稱：你接哪個娃娃　　活動目標(biāo)：　　能理解歌曲內(nèi)容，樂意參加并體驗情景表演和游戲的快樂?！　⌒⊥米诱f著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……　　小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?　　你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?　　三：談話活動　　教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?　　你能用什么來說說看對媽媽的愛!　　圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。小兔子為什么要把手張開? (因為她愛媽媽)　　小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!　　提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?　　跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。猜猜我有多愛你?！　≈芤?下午　　活動名稱：美術(shù)　　周二 上午活動一　　活動名稱：猜猜我有多愛你　　活動目標(biāo)：　　讓幼兒理解什么是愛　　能用完整的話來表述自己對媽媽的愛　　活動準(zhǔn)備：　　圖片　　活動過程：　　一、導(dǎo)入　　認識書名。　　在家進食時，注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！　∧芨鶕?jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體?！　≈佬〔輰θ撕蛣游锏淖饔茫劝l(fā)愛惜小草的情感。對于乘坐黑車的孩子，一方面建立接送車輛情況的檔案，提醒駕駛員注意行車時的安全，另一方面與孩子的家長取得聯(lián)系，發(fā)放告家長書，讓家長明白乘坐黑車的危險性，讓家長主動拒絕黑車?！　√峁┌踩Ｕ稀　∥覀兘⒘擞變簣@安全管理網(wǎng)絡(luò)，分層管理，責(zé)任到人，并層層簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任狀，并配備兩名保安和相關(guān)的防暴器械，同時加強教師安全意識的教育，做到人人是保衛(wèi)人，值周行政、值周教師與門衛(wèi)堅持每天巡視幼兒園的各個方面情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時記錄、匯報、排除，建立健全各項安全管理制度，積極做好人防、技防、制度防。　　四、后勤工作——保障化　　提供后勤保障　　后勤人員積極支持一線的教育教學(xué)，及時為教師們提供辦公用品、裝飾材料，及時維修損壞設(shè)備，按時提供水、午餐、點心，為幼兒園各項活動的順利有序開展提供了有力的保障，做到了“為教育教學(xué)服務(wù)；為幼兒生活服務(wù)；為幼兒園發(fā)展服務(wù)”。　　點帶面，提高03覆蓋率　　03親子活動是幼兒園工作重點之一，經(jīng)過以前的工作，我社區(qū)家長已經(jīng)對03早教有了一定的認識，托班的運行也漸趨穩(wěn)定，每次親子活動，家長的參與意識都很強?！　∏诠ぷ?，增強家園互動率　　為了爭取家長對幼兒園工作的支持，我們要求與家長互動頻率要高，形式要多。對于流動人口，我們也本著人道主義、以人為本的原則，向他們敞開大門。同時在信息化宣傳一塊，幼兒園也分部門、分層次的安排了任務(wù)，發(fā)動全體教師參與幼兒園的網(wǎng)絡(luò)宣傳報道，增強教師的信息化意識。班級資料可以用電子建檔的，全面用電子表格代替；班級主頁要求及時更新，并園內(nèi)進行展示，減少園內(nèi)教師水平的差距；實物投影要堅持使用；多制作課件，積累經(jīng)驗，參加句容市青年教師課件制作比賽；對于可以使用多媒體教學(xué)的，鼓勵教師使用；教師培訓(xùn)、技能展示、經(jīng)驗介紹等都用電子白板來操作?！　∽バ畔⒓夹g(shù)　　信息技術(shù)是時代對我們提出的更高的要求，我園班班有電腦、通網(wǎng)絡(luò)，有多媒體設(shè)備，有兩套電子白板，可以說信息化的硬件設(shè)施齊備，教師也有一定的操作水平，但是普遍水平較低，不能承擔(dān)高水平的制作、使用任務(wù)。我們將動員所有教師、選派優(yōu)秀教師參與課題，以課題為契機，讓繪本閱讀在我園形成一定的氛圍。活動成果要定期上交，由業(yè)務(wù)園長查看教師集體備課的水平狀況后，提出更好的要求，力求使所有的教師通過集體備課在業(yè)務(wù)水平上能更上一臺階?！　∽ゼw備課　　為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們制定每雙周周一放學(xué)后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，根據(jù)市教研室的工作計劃，結(jié)合本園的具體情況，我們將以集體備課作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。本學(xué)期在人手緊，學(xué)生多的情況下，我們對區(qū)域游戲采取分階段提出不同要求的策略，從班級到公共區(qū)，從原有游戲到開發(fā)特色游戲，力求做到園本特色與班本特色共存，游戲環(huán)境與游戲水平雙贏。同時以市教研室的教學(xué)活動評比為平臺，動員全體教師積極參與，力求達到“通過一次活動，打造一個團隊”的目標(biāo)?！　《?、教科研工作——實化　　抓常規(guī)教學(xué)　　教學(xué)活動是幼兒園教育活動的主陣地，同時也是提高教師業(yè)務(wù)水平的主要渠道，本學(xué)期，我們將以有效教學(xué)為基