小學教學計劃音樂集合5篇-文庫吧資料
2025-04-15 02:06本頁面
【正文】 國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓?！ ∫詫徝罏橹行脑谡麄€音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力?！ ×私庵型鈨?yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力?！ ⒌现腔?，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！ ∽R譜 認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型?！ ●雎牎 ⌒蕾p優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異?，F代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念?！ ∑摺卧治黾罢n時安排 略 八、教改科研 《如何在農村音樂課堂教學中進行口琴教學》 九、預期目標 全年級合格率100% 優(yōu)良率90%小學教學計劃音樂 篇3 一、教材分析： 從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學?！ ♂槍?yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動?！ 〗虒W中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。 欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂?！ ×?、教學措施 歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行，音樂教學中引導學生體驗、表現、創(chuàng)造和享受音樂?！ W會自主學習并運用樂器表現音樂?！ ∥?、教學難點： 通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。 學會自主學習并運用樂器表現音樂?！ ≌J識了解音樂家莫扎特及作品。 四、教學重點 通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美 情趣和豐富情感體驗。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。 三、教材特點 學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的感受?！ ⊙莩３钟脠A潤自然的聲音?！ ∨浜弦魳穼W習積極參加表演、唱歌等活動?！ 《⒛繕朔治觥 ∵M行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍. 聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲?！ ≈R缺陷：掌握和運用節(jié)拍知識 接受能了：較好 學習方法：通過大量的聽開展學歌，賞歌，知歌，明知識的教學。 學習基礎：有良好的音樂感知力和表現力，對音樂學習有較高的積極性。 完成教材任務的同時，努力培養(yǎng)學生的興趣，提高學生活動能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活。因材施教法，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果。 積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?！?
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