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學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)模板匯總7篇-文庫(kù)吧資料

2025-04-15 01:49本頁(yè)面
  

【正文】 的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并認(rèn)真做記錄,貫徹到實(shí)際工作之中?,F(xiàn)將一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。一年來(lái),在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中。當(dāng)然,在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn),在以后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)正視這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中,讓學(xué)前班在不知不覺(jué)中提高動(dòng)手能力?! ∥?、整改措施  讓學(xué)前班懂得食物營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身體的好處,并努力改進(jìn)鍛煉方式,增強(qiáng)鍛煉的趣味性,讓學(xué)前班更樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。(3)有少部分學(xué)前班自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。  四、存在的不足  (1)個(gè)別學(xué)前班還有挑食現(xiàn)象?! 《?、 數(shù)學(xué)教學(xué)方面  了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法,根據(jù)本學(xué)期的課程要求,主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少,以及一些趣味性強(qiáng)的游戲課題,根據(jù)這些課題特點(diǎn),我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。  一、 語(yǔ)言拼音方面  本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)這兩大內(nèi)容,要求學(xué)生懂得區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母,為了使學(xué)生能夠在不混淆的情況下牢記韻母,我通過(guò)繪畫(huà)和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解,最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫(xiě)。我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況,科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃?! ∮捉坦ぷ魇且豁?xiàng)高尚、重要的工作,我喜歡這項(xiàng)工作,喜歡孩子們可愛(ài)的笑臉,喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲,喜歡孩子們叫我老師,在將來(lái)的日子里,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間,組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。   從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):  一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇4  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。  四、我在上課時(shí),采用游戲法的情勢(shì)幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三四個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音腔調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人他人的講述?! ∪⒁笥變吼B(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐漸引導(dǎo)幼兒理解圖片和情形中展現(xiàn)的事件順序。不打斷他人的話。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)《,隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了以下幾點(diǎn)工作:  一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都夸大幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和腔調(diào)的正確?! ∥医窈髮⒏优?,認(rèn)真做好本職工作,為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)童謠,講故事等各種情勢(shì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。學(xué)會(huì)看圖書(shū),體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書(shū)的內(nèi)容,了解圖字畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。孩子能安靜地、留意力集中地凝聽(tīng)成人朗誦或朗誦,欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味,了解作品內(nèi)容,豐富對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。學(xué)會(huì)了四種講述方法:看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。學(xué)習(xí)平常生活用語(yǔ),把握基本句型。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和音調(diào)的不同。發(fā)展幼兒的記憶力、思惟能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力,為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。對(duì)幼兒 進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育,學(xué)說(shuō)普通話,擴(kuò)大辭匯量,把握基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技能,進(jìn)步語(yǔ)言交往能力。每個(gè)人,都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想,愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗,自強(qiáng)不息。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師,一直是本人的追求。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。掌握教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。  好的開(kāi)始是成功的一半?! ∪?傊?,通過(guò)各式各樣豐富多彩的活動(dòng),愉悅了學(xué)生心靈,鍛煉了學(xué)生的身體,增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會(huì),提高了班集體凝聚力。在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下,時(shí)而列隊(duì)跑步,時(shí)而做集體游戲。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。上美術(shù)的時(shí)候,學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,無(wú)不極盡瀚思,積極創(chuàng)作,美奐美倫,佳品層出不窮。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),適當(dāng)身心放松,更有助于提高學(xué)習(xí)效率,起到事半功倍的效果?! 《?、 班集文化建設(shè)。妙思良言,表于書(shū)作。感受師愛(ài)
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