四年級的科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高?！ ∽⒁庠u價內(nèi)容具體化，使評價更有效。學(xué)生可以以小組參與或個人參與的形式，在課堂教學(xué)過程中獲得觀察，分析、實(shí)驗(yàn)等活動經(jīng)歷，同時也可以個人或小組為單位對個人或小組作出評價；除此以外，還有教師的評價和家長的評價?！ 》N一株植物； 扦插一種植物； 制作簡易測力計(jì)； 自制平動，滾動玩具。 十、學(xué)科實(shí)踐活動安排 學(xué)科實(shí)踐活動分散在各個教學(xué)內(nèi)容中?！ ￠喿x教育雜志：《小學(xué)科學(xué)教學(xué)》、《湖南教育》、《湖南小學(xué)教師》、《全球教育展望》等。 以活動為載體，教師和學(xué)生都做好充分準(zhǔn)備，保證活動效果，同時，以多元有效的評價促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。 六、教研專題 小學(xué)大班如何有效組織科學(xué)課堂 七、研究措施 老師多創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、從而地搜集信息，并整理和使用信息，訓(xùn)練學(xué)生接受式探究技能。 采用多元智能評價，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)過程中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的，讓科學(xué)走進(jìn)生活?！ ∥?、教學(xué)措施 保護(hù)好學(xué)生的好奇心和求知欲，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)直觀情境，教學(xué)內(nèi)容以多樣、新穎等形式出現(xiàn)，避免千篇一律?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 開展以植物的生長，物體的運(yùn)動，力，物質(zhì)的變化等為主題的探究活動，是學(xué)生能在一段較長時期內(nèi)深入研究，獲取科學(xué)探究的樂趣，掌握一定的科學(xué)方法。本單元將前5單元組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種途徑進(jìn)行搜集，整理信息的基礎(chǔ)上，將學(xué)的方法進(jìn)行總結(jié)和初步系統(tǒng)化，并再次為他們創(chuàng)設(shè)運(yùn)用所學(xué)搜集和整理信息的方法進(jìn)行實(shí)踐和探究的機(jī)會?！ 〉谖鍐卧镔|(zhì)的變化 本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的`溶解，生銹，燃燒現(xiàn)象，探究這些現(xiàn)象中所伴隨物質(zhì)變體情況，出版感知物質(zhì)變化中物理，化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好品質(zhì)，感受自然界物質(zhì)的無窮變化?！ 〉谌龁卧恢门c運(yùn)動 本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解物體運(yùn)動的幾種常見方式，學(xué)會描述物體的位置，運(yùn)動的狀態(tài)等，能恰當(dāng)選擇參照物判斷物體是運(yùn)動還是靜止，會測量，記錄物體運(yùn)動的速度，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的自然
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1