人教版四年級語文下冊黃繼光教學(xué)設(shè)計三篇-文庫吧資料
2025-04-15 00:48本頁面
【正文】 握著黃繼光的手光榮而艱巨的任務(wù)體會炸掉敵人火力點的艱巨性。
全班交流。
三、細(xì)讀品味：
同學(xué)們這樣稱贊黃繼光，老師覺得一定有你自己的理由，請你默讀課文，邊讀邊想：課文哪些語句讓你感受到這些稱號的?
學(xué)生默讀思考。
讀后交流。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們初步的了解了黃繼光，學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，你能用自己的話給同學(xué)們講一講這個故事嗎?
二、整體感知：
現(xiàn)在讓我再一次走進課文，走近黃繼光，從人物的一言一行一舉一動中體會一下，這是一個怎樣的人，你會給他一個什么樣的稱號。
教學(xué)重點：
有感情的朗讀課文。
情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利英勇獻身的光輝形象。
人教版四年級語文下冊黃繼光教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目的：
知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生品悟語言，理解課文中的重點詞句，體會課文所表達(dá)的思想感情。
師看板書：從黃繼光主動請戰(zhàn)、爬向火力點、投擲手雷、勇堵槍口這一過程中你看到了一個什么樣的黃繼光?(板書：不怕犧牲勇于獻身)
師：我們今天的幸福生活都是無數(shù)個英雄兒女用生命和鮮血換來的，學(xué)了這篇課文你有什么想對大家說的嗎?
四、總結(jié)全文
黃繼光為了保衛(wèi)祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)，英勇地獻出了寶貴的生命，他的光輝形象譜寫了一曲中朝人民團結(jié)戰(zhàn)斗的勝利贊歌。奪取了戰(zhàn)斗的勝利。此時此刻你想對我們眼前的這位英雄說些什么呢?
師：讓我們帶著對黃繼光的敬佩，再讀這句話：生齊讀黃繼光又站起來了。)
唯獨沒有想到的是什么?(自己的生命安危)
師：想到這里，黃繼光全身迸發(fā)出無窮的力量，他又 生齊讀：黃繼光又站起來了。
問：我們又一次看到了什么?黃繼光又是怎樣做的?(板書：勇堵槍口)
問：這一次又是在什么情況下站起來的?(身負(fù)重傷，沒有一件武器，天快亮了。
師：誰能用驚訝、出人意料的語氣再來讀一讀這句話。就連挪動都很困難的他居然
(5)生齊讀：黃繼光第一次站起來的句子。
匍匐什么意思?(師：身體貼著地面爬行)
從匍匐這一詞中你能感受到什么?(炮火的猛烈和沖向火力點的艱難。(板書：主動請戰(zhàn))
(2)指名讀：黃繼光的
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