一年級語文上冊人教版教案樣本-文庫吧資料
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 。 (3)學(xué)生觀察課本上的范字。 豎有兩種，一種是帶針尖的豎(板書)，一種是不帶針尖的豎(板書) (3)學(xué)生書空。 五、指導(dǎo)書寫 認識新筆畫“豎” (1)出示“豎”的筆畫卡片，介紹其名稱。 兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點趴。 學(xué)會生字不驕傲，易錯地方要記牢。 學(xué)習(xí)兒歌 小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。禾苗有穗兒，比“木”多一撇。 (3)在學(xué)生說字時，教師要針對字中易忽略的地方加以提示：小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序，讓學(xué)生說說我會學(xué)哪個字，是怎樣記住的。教師巡視，點撥指導(dǎo)。 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖讀字——比形認字——識記生字。 比形認字： (1)比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。 教學(xué)過程： 一、嘗試認字 在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字“日、月、兔”，問問誰認識，是怎么會認的? 導(dǎo)入：現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢! 二、教學(xué)“目” 圖文對照，認記“目”字。 第一課時 課時目標(biāo)： 認識12個字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。認識3種筆畫“豎、撇、捺” 感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 ，練習(xí)背誦。 四、小結(jié) ：今天我們學(xué)習(xí)了一首對韻歌《金木水火土》，并且會認、會寫課文中的生字了，大家真是太棒了。(注意先教學(xué)筆順，然后再引導(dǎo)書寫。(師邊寫邊提示：先寫豎，再寫右邊短橫，最后寫長橫收筆。觀察“上”的筆畫在田字格中的位置。 ，并能準(zhǔn)確地讀出來，那你們想把它們寫好嗎? 。 ，指名學(xué)生認讀，鞏固字音。) (3)識記“三”。)記憶：一根木棒“111”，一根木棒“一一一”。 (1)識記“一”，教師點撥引導(dǎo)： 設(shè)置情境引導(dǎo)：出示一根小木棒，引導(dǎo)認知。教師范讀字音，學(xué)生認真聽，練習(xí)讀，教師指導(dǎo)發(fā)音。 二、學(xué)習(xí)生字 ：一、二、三、四、五、上、下。 ，對照生字表圈出課文生字。第四句“日月”照應(yīng)“天地”，今古押韻，介紹了時間概念。第二句講的是五行。天地分上下，日月照今古。 [教學(xué)重難點] 讀準(zhǔn)字音，認清字形，并能正確、美觀地書寫。 ，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。 一年級語文上冊人教版教案2 《金木水火土》 [教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能 “一、二、上”等7個生字，會寫“一、二”等4個生字。播放《你、我、他》視頻童謠，創(chuàng)設(shè)情境識字。這種喜歡和愿望需要老師在平時的教育中去激發(fā)和培養(yǎng)。在教師點撥的過程中，識字的方法變得有效化。本節(jié)課以6個生字的識記為重點，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，思考識記生字的方法。 ，提高識字效率。 教學(xué)反思 本節(jié)課設(shè)計重點體現(xiàn)三務(wù)實，即思想務(wù)實、設(shè)計務(wù)實、過程務(wù)實。我們共同生活在天和地之間，一起做熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的人。學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個字，就用那個字擴詞并說一句話。利用玩生字卡片識字是一個很好的方法，時間充裕，全體參與，發(fā)展語言能力的同時也提升了識字能力。你的、你們、你家。左右結(jié)構(gòu)，亻加爾。我們、我的、我家。獨體字，找字頭上多一撇。大人、人民、人們。天下一絕或者春節(jié)放假三天。象形字，出示圖片，古時候人字像一個人的側(cè)視形象，頭、臂、身、腿、足齊全，突出了人直立行走和有手的特點。獨體字，第一筆是撇，第二筆是捺。地和他的右邊都是也，字的左邊不同，他與人有關(guān)，所以是亻，地與土有關(guān)，所以是。他們、他人、他鄉(xiāng)。左邊是
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