【摘要】第一篇:最后一課 《最后一課>電影觀后感 星期六媽媽帶我和妹妹去看電影<最后一課>,剛進(jìn)入影院門口,我和妹妹就被那比雷電還要轟鳴的聲響嚇壞了.原來那就是地震的聲音. 畫面上譚千秋老師整個(gè)身子趴在...
2024-10-06 05:25
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 最后一次擁抱閱讀附答案 最后一次擁抱 許樹建 ①林海在大城市工作,去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結(jié)束了,要返程的時(shí)候,林海心里...
2025-04-05 22:10
【摘要】第一篇:最后一課總結(jié) 2015----2015學(xué)年度第一學(xué)期 上好期末安全教育的“最后一課”總結(jié) 學(xué)期即將結(jié)束,為提高學(xué)生安全意識和防范意識,讓孩子們度過一個(gè)安全健康、快樂祥和的寒假,日前,邳州...
2024-10-01 07:47
【摘要】第一篇:最后一課賞析 初二語文 都德《最后一課》賞析 《最后一課》這篇小說別出心裁,既沒揭露敵人罪行,也未直接描寫法國人民的反抗,而是用第一人稱小弗郎士的見聞、感受表達(dá)出來的。 本文的最大特點(diǎn)...
2024-10-06 06:39
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《最后一課》說課稿 《最后一課》說課稿1一、說教材 1、教材所處的地位和作用 《最后一課》是人教版七年語文下冊第二單元的一篇課文,與《黃河頌》等幾篇文...
2025-04-15 00:29
【摘要】第一篇:最后一課教案 教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 《最后一課》 單位:中牟縣雁鳴湖中學(xué) 姓名: 時(shí)間:王建軍2012年2月 教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索《最后一課》教案 一、教案背景 1、面向?qū)W生:...
【摘要】第一篇:最后一課 《最后一課》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課:顏維奇 時(shí)間:2010年9月19日 地點(diǎn):通揚(yáng)校區(qū)八年級1班教室 【課文解讀】 本文是篇外國短篇小說,作者都德是法國19世紀(jì)后半葉杰出小說家,...
2024-10-06 06:23
【摘要】第一篇:《最后一課》教案 《最后一課》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合小說背景理解“最后一課”的含義。 2、分析小弗郎士和韓麥爾先生是怎樣的人,從而感受法國人民在亡國之際的強(qiáng)烈的愛國情感。 3、懂...
2024-10-03 14:20
【摘要】《最后一課(鄭振鐸)》閱讀答案 篇一:讀鄭振鐸《最后一課》有感 鄭振鐸《最后一課》讀后感 炮火連天,烽煙四起——即便侵略者的毒手已快撕碎祖國的山河,卻仍無法阻止一顆顆熾熱堅(jiān)決的心在血肉橫飛中...
2025-03-30 05:34
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《最后的陽光》閱讀附答案 閱讀《最后的陽光》,完成文后題目。(18分) 最后的陽光 鄒扶瀾 1923年春天的一個(gè)午后,一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一...
2025-04-05 12:38
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 “磨”到最后......閱讀附答案 “磨”到最后 “我磨墨,墨磨我”,這是畫家韓羽的一枚書法印章。他自幼熱愛文學(xué)、戲劇。搞漫畫創(chuàng)作,是在上世紀(jì)50年代初期開...
2025-04-15 00:25
【摘要】《最后一課》導(dǎo)學(xué)案及答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解小說的主要情節(jié)2.通過對人物的語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫的分析,把握人物的思想感情。3.抓住重要語句理解其深刻含義,激發(fā)愛國熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)備將來為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象,把握人物的思想感情。,激發(fā)愛國熱情?!拘〗M任務(wù)】自學(xué)合作探究【課堂過程】
2025-08-11 08:17
【摘要】最后一課法·都德紅安縣典明中學(xué)錢興樂第2課時(shí)習(xí)舊知入新課本課目標(biāo):1、通過對小弗朗士、韓麥爾先生形象的分析,歸納總結(jié)人物形象分析和塑造的方法2、理解文中的心理描寫及其對表現(xiàn)人物思想感情的作用3、品味細(xì)節(jié),領(lǐng)會(huì)小說表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛國主
2024-11-29 00:40
【摘要】快速閱讀課文,思考?概括課文的主要內(nèi)容?找出課文的主要人物?分清不同的描寫方法?理清小說的情節(jié)安排小說的情節(jié)是怎樣安排組織的?小說是從縱橫兩個(gè)方面來組織安排情節(jié)的。?從縱向看,作者以一個(gè)孩子逃學(xué)上學(xué)的小事把一個(gè)巨大的事件完整有機(jī)地組織起來。小弗郎士的行蹤,串起了故事的起因和結(jié)果。?從橫向
2024-11-17 06:11
【摘要】最后一課教案 最后一課教案篇1課前預(yù)習(xí): (普法戰(zhàn)爭) ,整理生字生詞。 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn): “欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會(huì)、...
2025-04-05 12:11