松坊溪的冬天教案-文庫吧資料
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 感情的朗讀一遍。 指名讀（這是比喻句，這也是排比句） 寫出了溪石的什么特點（板書千姿百態(tài)） 指導(dǎo)朗讀（明快歡暢） 這是一條多么好的溪澗，除了溪石還有鵝卵石、溪水。用波浪線劃出描寫溪石的句子。首先看到的是溪中的大溪石。 課文寫了松坊溪什么時候的景色？ 完成（聯(lián)合國最佳生態(tài)村推薦表） 三、反饋檢查 結(jié)合（聯(lián)合國最佳生態(tài)村推薦表）檢查預(yù)習(xí)情況。 聯(lián)合國最佳生態(tài)村推薦表 村名 地理環(huán)境 景點推薦 最佳游覽時間 二、初讀課文，理清文章大意。 領(lǐng)略松坊溪的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的思想感情。我們也用自己筆記下身邊的冬天吧！ 板書：松坊溪的冬天 由遠(yuǎn)到近村——溪靜中有動 由近到遠(yuǎn)溪石——石橋——村子——山寒中有暖 由遠(yuǎn)到近山——石橋——溪石白中有色 回味無窮 景美人樂 《松坊溪的冬天》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文了解大意，理清文章脈絡(luò)。） 過渡：學(xué)到這兒，不知同學(xué)們有沒有這樣的感覺，這是一幅什么色彩的畫？ 請學(xué)生回答。（由遠(yuǎn)到近） 過渡：你瞧作者真是太妙了，在寫法上來了個（生說首尾呼應(yīng)），對同一事物進(jìn)行反復(fù)的呼喚，讓我們一起聽一聽松坊溪發(fā)出的聲音?。小⑴肿x“我聽見”） 不知道大家注意到了沒有，這是寫什么時候的雪景？（生說早晨） 雪后的早晨陽光輕輕灑在這片潔白的大地上，哪種景象你見過嗎？這就是一片發(fā)亮的白雪世界。 我們來讀這三句話，“遠(yuǎn)山披著白雪，石橋披著白雪，溪石披著白雪。 你們有沒有作者是由——到——的安排寫作的，請把板書與圖畫相結(jié)合。（都披著白雪） 你們瞧，就是這五個字，讓這段文字穿上了冬天的服飾，你來讀第一句；就是著五個字，讓松坊村變成了一個白色的世界，你來讀第二句；就是這五個字，讓我們感受到語言文字無窮的魅力，我們一起來讀最后一句。 過渡：雪中的美景我們已盡情的在優(yōu)美文字中遨游過，積淀過了，現(xiàn)在一起去欣賞一下雪后的景色！你們聽我來讀，能不能找到冬天。 你腦海中松坊溪的溪石好象什么呢？ 打出：松坊溪的石橋上覆蓋著白雪了，好象松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。 學(xué)生品讀、交流（比喻、擬人把溪石增
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