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正文內(nèi)容

九寨溝教案-文庫(kù)吧資料

2025-04-15 00:25本頁(yè)面
  

【正文】 中的優(yōu)美詞句、精彩句段。 ,理解由生字組成的詞語(yǔ)。他們易于打開(kāi)思維,不拘形式地表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容,可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫(huà)、可以介紹……更可貴的是,能在老師的指導(dǎo)下組織起語(yǔ)文活動(dòng),從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。 文章層次清楚,語(yǔ)句清新,辭藻華美,重墨濃情,易于朗讀和背誦。(3)你最喜歡誰(shuí)?為什么?在學(xué)生合作學(xué) 《九寨溝》教案2 教材分析 《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第九篇課文。畫(huà)出描寫(xiě)珍稀動(dòng)物的有關(guān)句子?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式,掌握基本的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法”。培養(yǎng)了學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)質(zhì)疑的能力,打開(kāi)了學(xué)生的思維,確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在開(kāi)課時(shí),讓學(xué)生想象《九寨溝》到底是個(gè)怎么樣的美麗仙境呢?”調(diào)動(dòng)學(xué)生以有的知識(shí)積累進(jìn)行質(zhì)疑。在這節(jié)課中我突出了以下幾個(gè)特點(diǎn): 第一、激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。文章以生動(dòng)的筆墨,精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀,使人不禁陶醉于九寨溝那充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境里,折服于異獸珍禽的童話世界里。 學(xué)做小導(dǎo)游,向別人介紹九寨溝。 五、課堂小結(jié) 今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結(jié)合黑板的板書(shū))美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學(xué)們?cè)僮x一遍課文,把你自己最喜歡的景點(diǎn)畫(huà)出來(lái).。 設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)文本鮮明的語(yǔ)言特色,設(shè)計(jì)遷移小練筆,以達(dá)到讀思同步,讀寫(xiě)整合的目的。只是教師退居幕后,讓學(xué)生讀、說(shuō),感受小動(dòng)物的可愛(ài)。 (3)你最喜歡哪個(gè)?把描寫(xiě)這種動(dòng)物的句子多讀幾遍,待會(huì)兒要請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)向大家介紹。在這里,你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物? (1)請(qǐng)你輕聲讀第四小節(jié)。 學(xué)習(xí)第四小節(jié) 欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布,我們繼續(xù)向縱深行進(jìn),四處林深葉茂,游人逐漸稀少。(讀得真有氣勢(shì)) 設(shè)計(jì)意圖:放手讓學(xué)生自主、充分閱讀,從整體上感知課文,獲得閱讀體驗(yàn)。大家愿意用自己的朗讀表達(dá)這種美嗎? 學(xué)生練讀 指名讀(學(xué)生評(píng)價(jià)) 瀑布: a、你能通過(guò)讀向大家展示瀑布的雄偉嗎? b、讓我們來(lái)親眼看看瀑布,一定會(huì)讀得更好。不僅如此,春天百花盛開(kāi),秋天果
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