九寨溝教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:25本頁(yè)面
【正文】 中的優(yōu)美詞句、精彩句段。 ，理解由生字組成的詞語(yǔ)。他們易于打開(kāi)思維，不拘形式地表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫(huà)、可以介紹……更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下組織起語(yǔ)文活動(dòng)，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。（3）你最喜歡誰(shuí)？為什么？在學(xué)生合作學(xué) 《九寨溝》教案2 教材分析 《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第九篇課文。畫(huà)出描寫(xiě)珍稀動(dòng)物的有關(guān)句子?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握基本的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法”。培養(yǎng)了學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)質(zhì)疑的能力，打開(kāi)了學(xué)生的思維，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生想象《九寨溝》到底是個(gè)怎么樣的美麗仙境呢？”調(diào)動(dòng)學(xué)生以有的知識(shí)積累進(jìn)行質(zhì)疑。在這節(jié)課中我突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)： 第一、激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。文章以生動(dòng)的筆墨，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。 學(xué)做小導(dǎo)游，向別人介紹九寨溝。 五、課堂小結(jié) 今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結(jié)合黑板的板書(shū))美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學(xué)們?cè)僮x一遍課文,把你自己最喜歡的景點(diǎn)畫(huà)出來(lái).。 設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)文本鮮明的語(yǔ)言特色，設(shè)計(jì)遷移小練筆，以達(dá)到讀思同步，讀寫(xiě)整合的目的。只是教師退居幕后，讓學(xué)生讀、說(shuō)，感受小動(dòng)物的可愛(ài)。 （3）你最喜歡哪個(gè)？把描寫(xiě)這種動(dòng)物的句子多讀幾遍，待會(huì)兒要請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)向大家介紹。在這里，你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物？ （1）請(qǐng)你輕聲讀第四小節(jié)。 學(xué)習(xí)第四小節(jié) 欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。（讀得真有氣勢(shì)） 設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主、充分閱讀，從整體上感知課文，獲得閱讀體驗(yàn)。大家愿意用自己的朗讀表達(dá)這種美嗎？ 學(xué)生練讀 指名讀（學(xué)生評(píng)價(jià)） 瀑布： a、你能通過(guò)讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？ b、讓我們來(lái)親眼看看瀑布，一定會(huì)讀得更好。不僅如此，春天百花盛開(kāi)，秋天果
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