九寨溝教案-文庫吧資料
2025-04-15 00:25本頁面
【正文】 中的優(yōu)美詞句、精彩句段。 ，理解由生字組成的詞語。他們易于打開思維，不拘形式地表達自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫、可以介紹……更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下組織起語文活動，從而達到在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。（3）你最喜歡誰？為什么？在學(xué)生合作學(xué) 《九寨溝》教案2 教材分析 《九寨溝》蘇教版小學(xué)語文教材第七冊第九篇課文。畫出描寫珍稀動物的有關(guān)句子?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握基本的語文的學(xué)習(xí)方法”。培養(yǎng)了學(xué)生抓住重點詞語質(zhì)疑的能力，打開了學(xué)生的思維，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。在開課時，讓學(xué)生想象《九寨溝》到底是個怎么樣的美麗仙境呢？”調(diào)動學(xué)生以有的知識積累進行質(zhì)疑。在這節(jié)課中我突出了以下幾個特點： 第一、激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。文章以生動的筆墨，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。 學(xué)做小導(dǎo)游，向別人介紹九寨溝。 五、課堂小結(jié) 今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結(jié)合黑板的板書)美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學(xué)們再讀一遍課文,把你自己最喜歡的景點畫出來.。 設(shè)計意圖：針對文本鮮明的語言特色，設(shè)計遷移小練筆，以達到讀思同步，讀寫整合的目的。只是教師退居幕后，讓學(xué)生讀、說，感受小動物的可愛。 （3）你最喜歡哪個？把描寫這種動物的句子多讀幾遍，待會兒要請你當(dāng)小導(dǎo)游來向大家介紹。在這里，你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動物？ （1）請你輕聲讀第四小節(jié)。 學(xué)習(xí)第四小節(jié) 欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。（讀得真有氣勢） 設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自主、充分閱讀，從整體上感知課文，獲得閱讀體驗。大家愿意用自己的朗讀表達這種美嗎？ 學(xué)生練讀 指名讀（學(xué)生評價） 瀑布： a、你能通過讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？ b、讓我們來親眼看看瀑布，一定會讀得更好。不僅如此，春天百花盛開，秋天果
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