20xx英語教師校本研修工作計劃--文庫吧資料
2025-04-15 00:24本頁面
【正文】 自己盡快成長起來特制定個人研修計劃。進行研究成果的推廣，采用上示范課、講座、研討會等形式使本研究成果成為共享的資源，促進小學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展。 2. 實施階段(201X年2月——201X年2月) 邊學(xué)習(xí)，邊實施，邊研究，邊小結(jié)。 四、預(yù)期價值：課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨，運用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，增強學(xué)生創(chuàng)新的意識，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，并能自主地進行學(xué)習(xí)。 三、研修方法：本課題以行動研究法和實驗研究法為主，同時輔之以經(jīng)驗總結(jié)法，注意案例的積累與分析。 (三)總結(jié)、提煉。接著按修改后的方法再進行教學(xué)實踐。 按照確立的研修方案在各年段進行教學(xué)嘗試，并跟蹤觀察、記錄，如課堂參與度等，再統(tǒng)計后整理分析。最后，再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案，并付儲實施。 各年級備課組，分低、中高、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章，博采眾長。 (五)增強創(chuàng)新意識，不斷追求，勇于實踐，找到一條適合自己而又促進學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路。激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。 (二)一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點。 高段(六年級)重點研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略，如仿寫，續(xù)寫等。 一、具體的研修方向 根據(jù)不同年級的特點，確定不同的研修方向：
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