20xx八年級英語教學(xué)工作總結(jié)5篇-文庫吧資料
2025-04-15 00:13本頁面
【正文】 英語課。課間非常鐘，我提前到教室和部分同學(xué)溝通，詢問他們的各科學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況。老師職業(yè)的特別性在于，一個老師不光要有淵博的學(xué)問傳授給同學(xué)，更要有高尚的人格魅力去影響同學(xué)，老師只有真正的從心理上和同學(xué)拉近距離，才可能從更廣泛的方面去影響同學(xué)，訓(xùn)練好同學(xué)，同學(xué)也才更情愿接受你的這種教學(xué)方式。由此大部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好被培育了出來，尤其令我信念倍增的是，班里一個叫蘇玉芳的孩子竟然寫信給我說：老師，自從你給我們帶英語課以后，我們班的許多同學(xué)都不再為上英語課而發(fā)愁了，大家都有了英語學(xué)習(xí)的愛好和信念……是啊!苦心人天不負(fù)，經(jīng)過我的不懈努力和艱苦付出，最終，班里形成了一股正在樂觀向上成長的英語學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)不再為自己的英語惰性而無所反應(yīng)，同學(xué)間也有了正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，不再為個別同學(xué)的努力學(xué)習(xí)英語而冷嘲熱諷，一種健康的，樂觀向上的英語學(xué)習(xí)觀正在漸漸形成。 對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，對于后進(jìn)生，我對他們降低要求，要求背誦的短文他們讀熟即可，每天規(guī)定完成記三個單詞的任務(wù)。一單元學(xué)完后把這個單元的學(xué)問點和單詞再聽寫，進(jìn)一步鞏固。 同學(xué)初步養(yǎng)成了肯定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我又趁熱打鐵，加強措施，改進(jìn)方法，使同學(xué)盡快適應(yīng)我的教學(xué)，初步培育出同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，詳細(xì)做法如下： 每周背誦單元中的重點對話和短文。尤其是剛接手這兩個班，僅通過幾堂課，我就發(fā)覺自己的同學(xué)不但英語基礎(chǔ)學(xué)問特別薄弱，而且同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也特別差，許多同學(xué)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，令人想不通的是班級里的同學(xué)不以懶散學(xué)習(xí)英語為恥，反以為榮，學(xué)習(xí)自覺性很差。雖然不能說是受命于危難之間，但說實心話，以當(dāng)時這兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)這兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，我的心里真的是很沒有底。 落實在實踐中，面對我所教的這一班同學(xué)，別的我不想多說，我只有用更加熱忱的工作來盡量提高他們的水平和成果。 其它工作方面 回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和同學(xué)的溝通時間少，多數(shù)時間在做自己的事情，占用了大量的課前預(yù)備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)同學(xué)的關(guān)系。 分析成果，提高課堂實效 每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來討論同學(xué)的成果起伏變化，同時，轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點的同學(xué)來談學(xué)習(xí)上的要求。對此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，同學(xué)必需與我的板書全都。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位同學(xué)要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)力量不同，有時筆記的精確?????性都受到影響。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)做好英語筆記，培育同學(xué)成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增加持之以恒、終身學(xué)習(xí)的力量與意識。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。對于考試的方向，講課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我不斷的分析同學(xué)的特點，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式與方法，吸引同學(xué)的課堂留意力、激勵同學(xué)的進(jìn)步。因此，我們所看到的初二同學(xué)經(jīng)常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批判與訓(xùn)練當(dāng)成了對他們的不敬重，簡單受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。 依據(jù)以往的閱歷，我認(rèn)為八班級對于同學(xué)來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚進(jìn)展變化，帶來了種種進(jìn)展的可能性，既是進(jìn)展的危急期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不行避開的成為訓(xùn)練的關(guān)鍵期。下面我談一下我對于這些同學(xué)特點的熟悉。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。正因為有了以上的熟悉，對本期的教學(xué)我有了如下的作法： 分析教材，提高課堂效益。雖然最近幾年來，我始終在教八的英語課，對于課本有肯定程度上的熟識，對同學(xué)心理特點有肯定的把握，但我覺得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同”。今后我樂觀加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，建立以同學(xué)為本的訓(xùn)練觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學(xué)思索的空間。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1