20xx醉翁亭記人教版語文八年級(jí)下冊(cè)教案-文庫吧資料
2025-04-15 00:13本頁面
【正文】 歐陽修的抱負(fù)。 結(jié)合本文的創(chuàng)作背景，你是怎樣理解在文中所表現(xiàn)的“醉”與“樂”呢?本文的主旨你又是如何理解的呢? 寫“山水之樂”，表現(xiàn)的是歐陽修的寄予，雖然遭受貶謫，但能排解政治失意的悲憤，從山水之中得意其樂。 同學(xué)看書思索，同桌溝通，全班溝通。 五、自學(xué)溝通二：小組合作有感情的朗讀課文，相互溝通完成下列問題。 ，綻開想象，用自己的語言對(duì)這些自然美景加以形象的描述，并給畫面加一個(gè)小標(biāo)題。要讀出醉翁的欣喜、喜愛之情。劃出文中描繪美景的句子，大聲朗讀。 ，師生同為譯者糾錯(cuò)。 ，組內(nèi)互助解疑。 三、自主合作，疏通文意。 ，相互訂正讀音錯(cuò)誤。 ，要求同學(xué)讀準(zhǔn)字音，把握字形。 二、讀課文，整體感知。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，走進(jìn)本單元，我們?cè)谝黄馁|(zhì)兼美的古文中吸取古代文化的養(yǎng)分，一個(gè)個(gè)富有人格魅力的古代文人墨客鮮活地站在我們面前，令我們崇敬萬分：陳涉不甘心受剝削命運(yùn)的“鴻鵠之志”，柳宗元對(duì)民生疾苦的悲憫情懷，范仲淹以天下為己任的博大胸襟，陶淵明對(duì)安定公平社會(huì)的憧憬。 品讀課文，感受文中的景物之美。并深化了解為愛護(hù)民俗、搶救民間文化遺產(chǎn)所作出的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)獨(dú)具匠心支配文章結(jié)構(gòu)的方法。并為下一環(huán)節(jié)的“拜師學(xué)藝”作好鋪墊。 《俗世奇人》的寫法及語言，發(fā)覺身邊的奇人奇事，以“身邊奇人之……”為題，寫一篇短文。 通過探討使大家熟悉到我國民間有著豐富的民族文化遺產(chǎn)，它們是中華民族才智的結(jié)晶，有著巨大的文化價(jià)值，這些遺產(chǎn)如今正受到巨大的沖擊，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)我們的民間文化遺產(chǎn)。 同學(xué)可能問到的問題有： 現(xiàn)在天津還有“泥人張”那樣的高人嗎?還有那樣的茶湯嗎?他們的技藝是否流傳下來了? 老師可引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合來探討。如換成其他的詞語就看不出他的“被迫還擊”和“機(jī)靈應(yīng)對(duì)”了。再如“海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊確定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了”中兩個(gè)“找”字用得實(shí)在是妙。 用詞精確?????凝練。 “津味一十足。可見他倆對(duì)中堂大人的到來不是一般地重視F再如“李中堂剛要嘗嘗這津門名品，手指尖將碰碗邊，目光一落碗中，眉頭忽地一皺，面上頓起陰云，地將一碗茶湯打落在地，碎瓷亂飛，茶湯潑了一地，還冒著熱氣兒”。 傳神生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。炸麻花梆硬，弄不好硌牙”“手藝再高，東西再好，拿到生意場(chǎng)上必得靠人吹。如“有第一，沒第二。 同學(xué)思索并溝通。“津味”十足，還有人說他用詞精確?????凝練。也有人說他的語言傳神生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。 四、品評(píng)賞析——品奇語多媒體展現(xiàn)：《俗世奇人》所塑造的奇人形象生動(dòng)，使我們?nèi)缏勂渎?，如見其人，給我們留下了深刻印象，這得益于那富有表現(xiàn)力的語言。楊巴危難之際顯身手，話雖不多，但靈敏、奇妙、適時(shí)，也是高手!值得拜師。 這也是文章以小見大的寫法。 從說話本身看，“不知道”“不愛吃”既沒說是芝麻，也沒說不是芝麻，既明確告知李中堂這是壓碎的芝麻粒，不是臟東西，又給中堂大人留足了面子。再者，左右犯難：說是芝麻，等于“罵中堂大人”，不說是芝麻，“等于承認(rèn)給中堂大人吃臟東西”，自己要吃大虧，甚至掉腦袋，需要“巧說”。楊巴的圓滑、見風(fēng)使舵、八面玲瓏等性格與其說是性格上的弱點(diǎn)，不如說是應(yīng)對(duì)生存環(huán)境的特別策略。舊社會(huì)民間藝人處于社會(huì)的底層，在謀生過程中常常受到來自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。他是一個(gè)機(jī)警聰慧、巧于辭令的奇人，只有這樣的人才能更好地適應(yīng)紛繁簡單的社會(huì)。 師：泥人張就撮了一個(gè)海張五，你為什么就認(rèn)為他技藝超群無人能比呢? 爭論明確：這是文章以小見大的寫法。 我拜楊七為師，因?yàn)樗薪^活，能制出與眾不同的茶湯。 我拜“泥人張”為師不但因?yàn)樗谐旱募妓?、無人能比，而且他行事沉穩(wěn)，鎮(zhèn)靜自若，后發(fā)制人。 同學(xué)的回答可能有以下幾個(gè)方面： 我拜“泥人張”為師，因?yàn)槲蚁雽W(xué)他的一手絕活——捏泥人。 。 多媒體展現(xiàn)：通過聽以上幾
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1