20xx三峽北師大八年級上冊語文教案-文庫吧資料
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 疾。或王命急宣 ，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 從側(cè)面進一步渲染了山峰的險峻，江面的狹窄，蒼天一線，真可謂“南山塞天地，日月石上生”。仰視群山，峰巒疊嶂，聳入云天。 重巖疊嶂，隱天蔽日。 “七百里”可見山長，“連山”“無缺”可見山多。相信李曉娥老師在學(xué)區(qū)選拔時會充分準備，發(fā)揮最好狀態(tài)。另外，學(xué)生朗讀設(shè)計難度不小，在學(xué)生一時難以領(lǐng)會時，教師應(yīng)有充分準備，不妨示范設(shè)計一段。再加上作為文言文即要落實字詞又要理解內(nèi)容還要朗讀指導(dǎo)，內(nèi)容多，任務(wù)重，李曉娥老師沒有做好相應(yīng)的取舍。這無疑是一節(jié)好課。如果朗讀指導(dǎo)得當(dāng)，充分激發(fā)參與朗讀設(shè)計的熱情，通過朗讀比賽把本節(jié)課推向高潮。 李曉娥老師試圖以朗讀指導(dǎo)為突破口，通過聽讀、自讀、小組讀、朗讀設(shè)計、朗讀比賽，以朗讀為主線，在朗讀中理解字詞、內(nèi)容、情感。李
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