語文科組教學(xué)工作匯報-文庫吧資料
2025-04-14 03:10本頁面
【正文】 力差、答題缺乏整體感、對考試時間把握不準(zhǔn)的毛病，在強(qiáng)化訓(xùn)練階段，每周都安排三節(jié)課連堂進(jìn)行完整的套題訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)高考仿真環(huán)境來鞏固和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。如本屆高三在繼承了上屆高三的以閱讀訓(xùn)練為主，帶動基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方案和以套題訓(xùn)練促進(jìn)作文水平提高的作文訓(xùn)練方案的同時，提出以“提供作文模式和材料”來強(qiáng)化話題作文訓(xùn)練的新思路?！ 《?、各年級教研情況 高三：側(cè)重研究如何在有限的時間內(nèi)，借助信息化，科學(xué)安排訓(xùn)練，快速提高成績。近幾年我校的語文高考成績能不斷提高，就是明證。這一思路已初顯成效和日益完善?！ ≡趯W(xué)年教學(xué)任務(wù)和時間的分配上，科組確定了高一兩學(xué)期和高二上學(xué)期以積累為主，訓(xùn)練為輔；高二下學(xué)期和高三兩學(xué)期以訓(xùn)練為主，積累為輔的原則。在早讀課、課前語文活動、語文活動課、競賽、學(xué)社及學(xué)社刊物
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