五年級數(shù)學(xué)上冊找因數(shù)教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-04-13 02:57本頁面
【正文】 包括知識掌握情況、情緒、情感態(tài)度等。這樣不僅能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味地重復(fù)再現(xiàn)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決實際問題的能力，能讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識的價值所在?！ ≌乙驍?shù)是一個相對來說比較枯燥的課題，單純的讓學(xué)生用乘法或者除法算式找出某些數(shù)的因數(shù)會讓人提不起精神。教學(xué)目標是一節(jié)課的靈魂，課堂的一切教學(xué)行為都是為了實現(xiàn)這一目的?！ ”竟?jié)課中，我認為教學(xué)的重點是找一個數(shù)的因數(shù)的方法；難點是找出某個非零自然數(shù)的所有因數(shù)。再次，我要感謝前來聽課的老師，謝謝你們能在教師節(jié)這天抽出寶貴的時間來聽一個幾乎沒有經(jīng)驗的新教師的課，還有課后你們對我真誠地點撥真的讓我感動很多，感觸很深，值得我好好反思。 在以后教學(xué)中要嚴格要求學(xué)生，學(xué)習(xí)容不得半點偷懶?！ 〈送?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認識到了學(xué)生的差異，尊重了學(xué)生的差異，還注意到了對學(xué)生的激勵性的評價，實現(xiàn)了評價方式的多樣化?！ ?，為每個學(xué)生提供了應(yīng)用實踐的機會。比如：“學(xué)生排隊”、“學(xué)生植樹”，在這些具體的情境中讓學(xué)生自己去探索并自主解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是枯燥無味、重復(fù)再現(xiàn)，而是讓每個學(xué)生都參與具體的情境活動中。 、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上再依據(jù)算式具體說明因數(shù)的含義，利用已有的乘法知識，自主探索并總結(jié)找一個數(shù)的因數(shù)的方法。 提供操作空間
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