堿金屬元素-文庫吧資料
2025-04-12 23:55本頁面
【正文】 應(yīng)的產(chǎn)物是一樣的，但更劇烈。這說明 的活潑性，應(yīng)該是 。則化學性質(zhì)應(yīng)與金屬鈉相似。①在變化規(guī)律中有個別反?，F(xiàn)象，如鉀的密度比鈉的密度小，②從密度的大小得到鋰的密度比煤油小，得到鋰保存在石蠟中，而鈉鉀則可以保存在煤油中。c．熔沸點：由高到低， 略低于水的沸點，K稍高于人的體溫， 低于人的體溫，除汞外，金屬中銫的熔點最低。（2）堿金屬元素的物理性質(zhì)有什么變化規(guī)律？指導(dǎo)學生根據(jù)課本第36頁［表2—1］與［表2－2］，總結(jié)出堿金屬由于核電荷數(shù)的增加，電子層數(shù)遞增，原子半徑漸大，物理性質(zhì)也有所不同。［提問］（1） 堿金屬元素的原子結(jié)構(gòu)的不同點是什么？隨著核電荷數(shù)的增多，它們的電子層數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸增大。（2）堿金屬元素的物理性質(zhì)是否相似？接著指導(dǎo)學生閱讀課本第36頁［表 2—l］，堿金屬的主要物理物質(zhì)并加以總結(jié)。教學過程1．堿金屬元素的原子結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)［引入］學生上黑板寫出堿金屬元素的名稱、符號及原子結(jié)構(gòu)示意圖。教學重難點重點：堿金屬元素結(jié)構(gòu)性質(zhì)的相似性，遞變性及其原因。2．能力目標通過演示實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生總結(jié)、推理及分析問題、解決問題的能力。教學設(shè)計示例第三節(jié) 堿金屬元素教學目標1．知識目標（1）掌握堿金屬元素性質(zhì)的異同，能夠用原子結(jié)構(gòu)的初步知識來理解它們性質(zhì)上的差異和遞變規(guī)律，為今后學習元素周期律打好基礎(chǔ)。教師應(yīng)強調(diào)焰色反應(yīng)的正確操作方法和步驟及其原因，特別指出鉀的焰色反應(yīng)應(yīng)透過藍色的鈷玻璃觀察，并解釋原因。，可以結(jié)合生活實際：美麗的煙火、食鹽濺在火焰上呈現(xiàn)黃色。，可以結(jié)合它們的化學性質(zhì)讓學生自然地得出結(jié)論。增大而逐漸增強”的結(jié)論?？梢允孪葟?fù)習鈉的有關(guān)的實驗現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學方程式，分析氧化劑和還原劑，標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。通過以上分析可以看出，此處的實
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